Universitat Internacional de Catalunya - BarcelonaAprenentatge de les Ciències de la Naturalesa, de les Ciències Socials i de la Matemàtica II
Llengua d'impartició principal: català
Altres llengües d'impartició: castellà
| Sem.1 matí | DT | 10:00 11:30 | G202 | |
| Sem.1 matí | DT | 10:00 11:30 | G001 | |
| Sem.1 tarda | DT | 16:00 18:00 | G202 | |
| Sem.1 matí | DJ | 10:00 11:30 | G202 | |
| Sem.1 matí | DJ | 10:00 11:30 | G001 | |
| Sem.1 tarda | DJ | 16:00 18:00 | G201 |
Responsable
Dra. Maria Teresa FUERTES - tfuertes@uic.es
Dra. Maria Carmen BALAGUER - mcbalaguer@uic.es
Horari d'atenció
Aprenentatge de la matemàtica:
Torn matí (M.T. Fuertes): Dimarts i dijous de 11:30 a 12h prèvia reserva d'hora.
Torn matí (M. Palau): Dimarts i dijous de 11:30 a 12h prèvia reserva d'hora
Plantegem un aprenentatge de les Ciències de la Naturalesa, de les Ciències Socials i de la Matemàtica de manera interdisciplinar a partir del treball per projectes i diverses eines de treball com a resposta a la necessitat de comptar amb mestres ben preparats. Tot això, amb una filosofia educativa integradora de la persona humana i des de les capacitats per promoure un aprenentatge actiu i significatiu, engrescador, i amb la millor comunicació i relacions afectives i efectives.
Aquesta matèria té 18 crèdits ECTS durant el primer semestre distribuïts igualitàriament segons els continguts de:
Aprenentatge de Ciències Naturals i Socials - 6 crèdits
Aprenentatge de Matemàtiques -6 crèdits-
Treball per projectes interdisciplinars de CCNN, CCSS i Matemàtica
Haver cursat i superat l'assignatura de Didàctica General.
Usa el currículum com a instrument de treball per elaborar unitats didàctiques adaptades al context.
Coneix els diferents blocs de continguts, la seva integració i distribució per programar activitats de 0 a 6 anys per al desenvolupament de les ciències.
Estableix relacions entre les dificultats en l’aprenentatge i les dificultats en l’adquisició del llenguatge.
Considera importants els coneixements previs en les situacions d’ensenyament-aprenentatge.
Planteja estratègies d’aprenentatge adaptades als diferents estils d’aprenentatge de l’alumnat de ciències amb esperit emprenedor.
Coneix i usa de forma creativa les tecnologies de la informació com a recurs material i com a activitat didàctica per al desenvolupament dels objectius plantejats.
Relaciona i aplica els continguts teòrics en situacions de treball plantejades a la pràctica.
Vincula l’avaluació amb les competències i els resultats d’aprenentatge.
Analitza i utilitza l’error com a font d’aprenentatge de les ciències.
Elabora pautes d’observació i seguiment en coherència amb les activitats plantejades, orientades a la qualitat.
Relaciona la lògica que presenta l’alumnat amb la lògica científica.
Planifica projectes de treball orientats a la qualitat que incloguin un treball cooperatiu i interdisciplinari.
Considera l’avaluació de la pràctica docent com una part del procés d’ensenyament i aprenentatge.
Participa en activitats de grup i considera les aportacions dels companys en benefici de l’aprenentatge individual i col·lectiu.
Comunica les seves idees argumentades als altres i les expressa de forma correcta en la llengua de l’ensenyament, de forma oral i escrita, i és capaç de representar-les mitjançant mapes conceptuals o altres procediments.
Sap interpretar i integrar coneixements de documents en llengua anglesa d’aquesta matèria.
Aprenentatge de la Matemàtica
1. Introducció a la matemàtica infantil. Per/a què ensenyar matemàtica a l'EI
2. Què ensenyar per al desenvolupament de la matemàtica infantil?
3. Com afavorir el desenvolupament del pensament matemàtic a l'EI?
4. L'avaluació del desenvolupament del pensament matemàtic a l'EI: per què, què, com i quan avaluar?
Aprenentatge de la matemàtica
Mantindrem coherència amb les altres matèries de l'ambit i treballarem globalment la metodologia de projectes i racons. També farem aprenentatge cooperatiu, mètode expositiu, i resolució d’exercicis i problemes. Treballarem amb diferents tipus d’activitats formatives: estudi i treball en grup, tallers, classes teòriques i pràctiques, i estudi i treball individual i autònom.
Aprenentatge de la matemàtica
L'assignatura és presencial i seguirà una avaluació continuada vinculada amb l'assoliment de competències. L'alumnat podrà anar autoregulant el seu grau d'aprenentatge d'acord amb les rúbriques de nl'assignatura.
Les activitats d'avaluació seràn:
. Realització de proves objectives sobre cada tema
. Tutories orals
. Exposicions grupals i individuals
. Grau de participació activa a l'aula
Es valorarà el progrés personal, dins una avaluació acumulativa. MOLT IMPORTANT: es tindrà en compte la coherència entre les notes personals i grupals, per certificar l'assoliment individual de les competències.
Si es considera que una de les competències no s'ha assolit, prenent com a base les rúbriques de l'assignatura, caldrà que sigui recuperada en segona convocatòria. En aquest cas la prova serà específica per a aquesta competència.