Assignatura

Basic Concepts in Survey-Based Research

  • codi 09466
  • curs 2
  • període Semestre 1
  • tipus op
  • credits 2

Llengua d'impartició principal: anglès

Professorat

Responsable

Dda. Monica CLUA - mclua@uic.es

Horari d'atenció

Per concertar hora contacta amb Monica Clua (mclua@uic.es)

Presentació

 Com a professionals de la salut en formació, us enfronteu contínuament a preguntes clíniques i, per tant, necessiteu habilitats per accedir de manera eficient a la literatura de recerca com a part fonamental de les pràctiques basades en l'evidència. Avui dia, l'anglès s'ha convertit en la llengua comuna de la comunitat científica, especialment a l'àrea de les Ciències de la Salut, i és principalment a través de l'anglès que els professionals comuniquen el seu treball, ja sigui com articles publicats o com presentacions de conferències. Aquest curs us oferirà habilitats pràctiques de comunicació professional i acadèmica, treballant conceptes bàsics de la recerca no experimental. Això us proporcionarà les habilitats per a participar a la comunitat internacional de metges, un aspecte fonamental pel desenvolupament professional en aquest món globalitzat. Aquest curs també us ajudarà a desenvolupar un enfocament eficient i crític per llegir i comprendre textos acadèmics i d'investigació en anglès a través del reconeixement del disseny de l'estudi, el seu objectiu i el seu llenguatge específic, habilitats que són essencials per navegar de manera efectiva a través de la literatura. La dinàmica altament interactiva i pràctica del curs us proporcionarà amplis espais d'aprenentatge per participar en tasques de col·laboració que desenvoluparan habilitats de pensament crític i d'expressió oral dins d'un context acadèmic. El marc pedagògic es basa en un aprenentatge integrat de contingut i llengua per a l'educació superior (ICLHE sigles en anglès) en el qual objectius duals de llengua i contingut sustenten el disseny de les activitats del curs i de les classes, que són tipus taller.  Amb aquesta finalitat, el curs es centra en el tema de la Salut Cardiovascular per explorar el disseny de la investigació i donar-vos accés al discurs professional en la comunicació científica.

 

Requisits previs

És recomanable, però no essencial, que els estudiants tinguin un nivell mínim de B1 d'anglès.

Objectius

 El curs es centra en 3 objectius principals:

1. Equipar als estudiants amb el coneixement lingüístic i de contingut relacionat amb la investigació mèdica.

2. Proporcionar als estudiants un espai per explorar la relació entre preguntes clíniques i diferents dissenys d'investigació.

3. Desenvolupar en els estudiants habilitats de pensament crític i de comunicació professional per poder compartir i presentar investigacions mèdiques en anglès.

 

Competències

  • 31 - Conèixer, valorar críticament i saber utilitzar les fonts d'informació clínica i biomèdica per obtenir, organitzar, interpretar i comunicar la informació científica i sanitària.
  • 34 - Tenir, en l'activitat professional, un punt de vista crític, creatiu, amb escepticisme constructiu i orientat a la investigació.
  • 37 - Adquirir la formació bàsica per a l'activitat investigadora.
  • CB-6 - Haver desenvolupat l'autonomia suficient per participar en projectes d'investigació i col·laboracions científiques o tecnològiques dins el seu àmbit temàtic, en contextos interdisciplinaris i, si escau, amb una alta component de transferència del coneixement.
  • CTI-1 - Saber comunicar de forma efectiva, mitjançant la comunicació oral i escrita en una tercera llengua que permeti treballar en un context internacional.
  • CTS-3 - Fomentar i garantir el respecte als Drets Humans i als principis d'accessibilitat universal, igualtat, no discriminació i els valors democràtics i de la cultura de la pau.

Resultats d'aprenentatge

En relació als objectius i competències bàsiques, l'alumne serà capaç de:

1. Descriure una patologia comú i explicar el seu desenvolupament.

2. Explicar com el disseny de la investigació està determinat per la pregunta d'investigació.

3. Distingir entre els diferents dissenys d'investigació i classificar-los d'acord amb la pregunta d'investigació.

4. Donar suport i justificar arguments i posicions amb evidència.

5. Examinar i avaluar la qualitat del resum d'un estudi i jutjar la seva rellevància per a una pregunta.

6. Utilitzar el vocabulari d'alta freqüència i les estructures que són específiques per a la recerca cardiovascular en forma escrita i oral.

7. Sintetitzar les troballes de diferents estudis.

8. Dissenyar un instrument d'investigació per la recopilació de dades.

9. Analitzar dades usant instruments estadístics apresos en altres matèries.

10. Estructurar i lliurar una presentació oral clara utilitzant recursos visuals i de llenguatge.

Continguts

El curs aprofita continguts de les assignatures de Cardiovascular i Bioestadística, que es realitzen al primer semestre, al mateix temps que aquest curs. També, aborda breument els factors de risc i les afeccions comunes relacionades amb malalties cardiovasculars, temes que ens serviran per desenvolupar una àrea de llenguatge clínic i acadèmic específic en anglès per després portar-lo a l'àrea d'investigació. Mitjançant el prisma de l'epidemiologia, el curs explora els conceptes bàsics de la investigació no experimental i com els diferents dissenys d'investigació responen preguntes diferents.

Primer, observarem el concepte de prevalença i com això es basa en estudis transversals. A continuació, analitzarem com les preguntes sobre els factors de risc requereixen un disseny retrospectiu i les preguntes sobre el canvi requereixen un disseny prospectiu. Un aspecte igualment important del curs és el "discurs" professional i acadèmic relacionat que us permetrà participar a la comunitat professional. Aquesta consciència de disseny es tradueix en una identificació d'estudis rellevants a la pràctica de manera efectiva i eficient. Les habilitats de pensament crític s'han de desenvolupar al llarg de tot el procés com a part integral de la metodologia de treball, ja que les activitats estan dissenyades per generar debat i opinió.

El curs inclou un projecte grupal en el qual grups de 3-4 estudiants portaran a terme una investigació original seguint el mètode científic i aplicant el coneixement adquirit sobre estadística. El projecte inclou la comunicació científica de l'estudi en forma d'un resum escrit i una presentació oral.

Data

Programa

Dimecres

3 Setembre

14:00 - 16:00 hores

Benvinguda i orientació del curs

Literatura acadèmica sobre investigació

Visió general de la malaltia cardiovascular

Dimecres

10 Setembre

14:00 - 16:00 hores

Malaltia de les arteries coronaries: explicació del procés.

Factors de risc de malalties cardiovasculars (CVD)

Què és la medicina basada en l’evidencia?

Dimecres

17 Setembre

14:00 - 16:00 hores

Condicions cardiovasculars i prevalença. Comparació poblacions: justifica la teva opinió.

Estudis transversals i visió general dels dissenys d’estudis.

Abstract: Consciència, coneixement i percepció del risc de CVD.

Títols: estudi en poques paraules i  àrees d’interés

Test de vocabulari: CVD

Dimecres

1 October

14:00 - 16:00 hores

Listening quiz (Test d’escolta): hipertensió

Estructura d’un abstract: propòsit, format, contingut i llenguatge.

Aprenent el discurs - creant un recurs d’escriptura

Introducció al Projecte de Grup: Estudi d’Enquesta

- Formar grups i assignar abstract 

Estructura d’un abstract:  Fisioterapeutes canadencs i deixar de fumar

Dimarts

8 Octubre

14:00 - 16:00 hores

Anàlisis d’abstract en grup. Desenvolupar un ‘elevator pitch’ de 30 segons.

Test: vocabulari d’alta freqüència

Lectures trencaclosques d’estudis “cross-sectional”: com sintetitzar le troballes

Abstract: Coneixement del risc de MCV i barreres per la prevenció.

Dimarts

15 Octubre

14:00 - 16:00 hores

Abstract: Ús del tabac en estudiants infermers

Disseny d’un qüestionari: instruments per la investigació basada en enquestes

Descriure gràfics: la correlació no es causalitat !!!

Abstract: metges i  e higiene de mans

Dimarts

22 Octubre

14:00 - 16:00 hores

Pilotant un qüestionari

The Framingham Heart Study (FHS): estudis longitudinals

Abstract: risc de salut cardíaca en estudiantes de medicina: la calculadora de risc de FHS

Què es un bon metge?

Dimarts

29 Octuber

14:00 - 16:00 hores

Introduir dades en una taula de dades

Analitzant dades: revisant SPSS

Empatia del metge: competències que condueixen a resultats clínics positius.

Estudis de cas i control versus cohorts: quin tipus de preguntes responen?

Lectures trencaclosques i debat

Dimarts

13 Novembre

14:00 - 16:00 hores

Preparació de diapositives de PowerPoint

Investigació no experimental I

Llenguatge per comparar i reportar dades

Dimarts

12 Novembre

14:00 - 16:00 hores

Escriure un abstract - aplicant criteris i recursos de escriptura

Investigació no experimental II

Test sobre investigació

Dimarts

19 Novembre

14:00 - 16:00 hores

Guiar a la audiència amb llnguatge “signposting”

Descrivint  gràfics

Assaig

Dimarts

26 Desembre

14:00 - 16:00 hores

Presentacions

Dimarts

3 Decembre

14:00-16:00

Presentaciones

 

Metodologia i activitats formatives

Modalitat totalment presencial a l'aula

El marc pedagògic del curs es basa en un enfocament ICLHE de l'educació (Aprenentatge integrat de continguts i llengua a l'educació superior), que contempla els requisits pel desenvolupament de competències d'acord amb el Pla Bolonya.

Hi ha diverses premisses que són fonamentals per a aquesta metodologia: 1 La interacció amb el professor i entre els estudiants és fonamental per a l'aprenentatge i desenvolupament d'habilitats, 2. El llenguatge és l'objecte i el vehicle d'aprenentatge, 3. La relació entre el llenguatge i el coneixement del contingut és inseparable. Per aquests motius, les classes són sessions d'estil de taller dirigides pels professors, i es basen en la lectura crítica i en activitats basades en problemes; la majoria de les lectures són curtes amb preguntes d'opció múltiple per completar al Moodle com a part de l'aprenentatge autònom.

S'espera que els estudiants vinguin a la classe preparats per parlar sobre les tasques realitzades i participar en les activitats de seguiment. Les activitats relacionades amb el projecte s'inicien i es revisen a classe i poden requerir que els grups es reuneixin fora de la classe per completar les tasques. Per facilitar el treball de col·laboració, Google Drive s'utilitzarà com a dipositari pel treball del projecte. Les guies i rúbriques d'avaluació per a diverses tasques del projecte estaran disponibles pels estudiants.

Sistemes i criteris d'avaluació

Modalitat totalment presencial a l'aula

Activitat

Descripció

% curs

Competéncies

EXAMEN FINAL

 

 

  • Comprensió lectora i auditiva

 

35%

 

 

Comp: 31, 34

TREBALLS A CLASE:

Proves, i activitats d’aprentatge colaboratius 

 

 

 

  

  • Simulació d’una clase magistral amb tasques colaboratives
  • Tests de vocabulari
  • Tasques de lectura

 

 

 

25%

 

 

 

Comp: 31, 34, 37, CB-6, CTS-3

 

PROJECTE DE GRUP:

Estudi transversal

 

 

  • Escollir un abstract d’un estudi transversal
  • Crear un qüestionari
  • Recullir dades
  • Analitzar dades
  • Interpretar dadades
  • Presentar els resultats en una presentación oral
  • Escriure un abstract del treball 

40%

Comp: 31, 34, 37, CB-6, CTI-1,

 

Assistència i participació: es recorda als alumnes que la participació i, en conseqüència, l'assistència a classe i l'avaluació contínua són fonamentals per aprovar aquest curs. A més, el treball grupal, fora de classe,  també formarà part de l'avaluació.

Es realitzaran molts tests i qüestionaris, al llarg del curs. No es faran tests de recuperació, de manera que els estudiants que no realitzin un test tindran un 0 d’aquest test. No obstant això, degut que cada qüestionari té poc pes individualment a l'avaluació del curs, la no realització d'algun test tindrà poc efecte a la qualificació total .

Examen final: la nota d'aprovat és 50%. No obstant això, atès que l'examen final només representa el 35% de la qualificació total, no serà possible aprovar el curs únicament fent l'examen final (ni l'examen de recuperació).

Bibliografia i recursos

Els materials es basen en una àmplia gamma de recursos professionals i educatius que provenen d'articles científics actuals i llibres de text. Aquests se’ls hi  proporcionaran a l'alumne en un dossier. El dossier estarà disponible al Moodle i es podrà demanar una còpia impresa al Servei de Copisteria.

Els enllaços dels vídeos seleccionats es proporcionaran al Moodle juntament amb les activitats de seguiment.

És important venir a classe amb un portàtil per accedir a PubMed i a qualsevol altre recurs requerit durant la sessió.

Període d'avaluació

E: data d'examen | R: data de revisió | 1: primera convocatòria | 2: segona convocatòria:

  • E1 19/12/2019 11:00h

Material didàctic

  © 2021 Universitat Internacional de Catalunya | Contacta'ns | Privacitat i Protecció de dades | Propietat intel·lectual
  Campus Barcelona. Tel.: 93 254 18 00 | Campus Sant Cugat. Tel.: 93 504 20 00