Dra. May Rivas: mayrivas5@gmail.com (labs.)
Dra. Andrea Miranda Mendizabal: aemiranda@uic.es(project)
Dr. Albert Balaguer: abalaguer@uic.es (direction)
Presentació
En el cas que les autoritats sanitàries decretin un nou període de confinament davant l'evolució de la
crisi sanitària provocada per la COVID-19, el professorat comunicarà oportunament les afectacions
possibles en les metodologies i activitats formatives, i també en els sistemes d'avaluació.
La raó de ser d'aquesta assignatura parteix de la constatació que una gran part dels professionals de la medicina, tenen dificultat per a seleccionar i llegir críticament la informació biomèdica. I això passa justament quan l'accés a la informació s'ha fet més senzill.
L'explosió d'informació que facilita Internet és una oportunitat (i també un repte) per a transformar dades en coneixement utilitzable en la pràctica clínica.
La finalitat d'aquesta assignatura és fomentar les competències de localitzar, seleccionar i entendre la millor informació mèdica.
Aquesta assignatura facilita que siguem més capaces de: plantejar-nos preguntes, formular-les estructuradament, identificar les millors respostes i d'avaluar-les segons el seu grau de credibilitat.
IMM2 promou el pensament autònom i una actitud sanament crítica cap a la informació mèdica. Les competències adquirides en l'assignatura, multiplicaran la nostra capacitat de lectura i comprensió de la recerca mèdica, per a aplicar-la durant tota la carrera i en la futura pràctica professional.
Gairebé tres quartes parts d'IMM2 s'aborda amb metodologia activa molt pràctica:
Laboratoris d'Habilitats (*LH) Mètodes del Cas (*MC) i Projecte en equips: és l'eix sobre el qual gira tot l'aprenentatge. Els Equips treballen orientats per un tutor que fomenta la integració i la pràctica del que es treballa en els *LH i *MC.
Objectius
Bases del coneixement mèdic / "Evidence Based Medicine"
Conèixer com es genera el coneixement científic y mèdic.
Familiaritzar-se amb les fortaleses i febleses de la recerca clínica.
Identificar els principals tipus de dissenys d'estudis en investigació clínica amb les seves aplicacions, avantatges i limitacions.
Conèixer els principals models de síntesi crítica de la investigació.
Formulació de preguntes i cerca d'informació
Aprendre a formular preguntes clíniques estructurades.
Conèixer i aprendre a utilitzar les principals bases de dades d'estudis d'investigació (originals) i conèixer els cercadors que faciliten aquesta tasca.
les característiques principals de les diferents fonts d'informació.
Aprendre a consultar les fonts secundàries d'informació que sintetitzen i avaluen de manera crítica la informació disponible.
Avaluació crítica de la informació científica
Conèixer les principals proposades per a l'avaluació de la qualitat i el risc de biaix dels principals dissenys d'estudi, integrant-les en el procés de resposta a les preguntes clíniques.
Aprendre a avaluar la qualitat de la informació científica disponible.
Competències
06 - Desenvolupar la pràctica professional amb relació a altres professionals de la salut i adquirir habilitats de treball en equip.
31 - Conèixer, valorar críticament i saber utilitzar les fonts d'informació clínica i biomèdica per obtenir, organitzar, interpretar i comunicar la informació científica i sanitària.
32 - Saber utilitzar les tecnologies de la informació i la comunicació en les activitats clíniques, terapèutiques, preventives i de recerca.
34 - Tenir, en l'activitat professional, un punt de vista crític, creatiu, amb escepticisme constructiu i orientat a la investigació.
35 - Comprendre la importància i les limitacions del pensament científic en l'estudi, la prevenció i la gestió de les malalties.
CB-5 - Saber transmetre d'una manera clara i sense ambigüitats a un públic especialitzat o no, resultats procedents de la investigació científica i tecnològica o de l'àmbit de la innovació més avançada, així com els fonaments més rellevants sobre els quals se sustenten.
Resultats d'aprenentatge
Es pretén que els alumnes siguin capaços d'adquirir i aplicar les eines bàsiques que els facilitin localitzar i comprendre la metodologia utilitzada en els estudis publicats en les diferents revistes biomèdiques, així com interpretar la validesa, l'abast i limitacions dels seus resultats.
Al finalitzar aquesta matèria i donada una situació clínica plantejada, l'estudiant haurà de ser capaç de:
Elaborar una pregunta de decisió sanitària de manera estructurada.
Seleccionar el recurs més útil per a la localització de la informació rellevant
Elaborar estratègies de recerca eficients
Identificar el disseny dels estudis identificats i tipus de publicacions
Reconèixer les fortaleses i limitacions dels estudis clínics publicats en les revistes biomèdiques relacionats amb un tema en particular.
Analitzar críticament estudis clínics i finalment usar la informació analitzada per a la presa de decisions.
Continguts
Bases del coneixement mèdic /”Evidence Based Medicine”"
1.- Generació del coneixement
·Conceptes de: causalitat, validesa i biaix
2.- La investigació clínica: classificació dels diferents dissenys d'estudis
· Estudis observacionals
ü Estudis de cort transversal
ü Estudis de casos i control
ü Estudis de cohort
• Estudis experimentals
ü Assajos clínics
· Síntesis crítiques de la literatura científica
ü Revisions sistemàtiques
3.- Introducció a la comunicación i difusió científica
Formulació de preguntes i cerca d'informació
1.- Formulació de preguntes estructurades
· El format PECOT per a la formulació de preguntes estructurades
2.- Recerca d'informació científica
·Fonaments per al disseny d'una estratègia de recerca
·Ús eficient dels recursos d'informació disponibles
ü Ús eficient de diferents cercadors/bases (PubMed, Tripdatabase, Cochrane library,...)
Avaluació crítica de la informació científica
1.- Bases conceptuals de la lectura crítica de la literatura
· Càlcul i interpretació dels resultats
· Aplicabilitat dels resultats
2.- Lectura crítica d'un assaig clínic.
3.- Lectura crítica d'una revisió sistemàtica.
4.- Lectura crítica d'una guia de pràctica clínica.
Metodologia i activitats formatives
Sistemes i criteris d'avaluació
Bibliografia i recursos
• Dan Mayer, Essential Evidence-Based Medicine. 1. ESSENTIAL. EVIDENCE-BASED. MEDICINE . Dan. Mayer, Cambridge University Press, Cambridge. • Users' Guides to the Medical Literature: A Manual for Evidence-Based Clinical Practice, Second Edition (Jama & Archives Journals) • Medicina Basada en la Evidencia. Fisterra. Atención Primaria en la red. Disponible en: http://www.fisterra.com/mbe/index.asp • Cómo se prueban los tratamientos. Disponible en: http://www.jameslindlibrary.org/tt-downloads.html • Evidence-Based Practice Workbook, 2nd edition. Blackwell Publishing. BMJ Books. • Grimes DA, Schulz KF. An overview of clinical research: the lay of the land. Lancet. 2002;359(9300):57-61. PMID: 11809203. • How to Read a Paper. The Basics of Evidence-Based Medicine and Healthcare. Greenhalgh, T. 6ª Ed. 2019. ISBN-13: 9781119484745