Universitat Internacional de Catalunya - BarcelonaEndocrinologia i Nutrició
Llengua d'impartició principal: català
Altres llengües d'impartició: anglès, castellà
Responsable
L’Endocrinologia i Nutrició és la branca de la medicina que s'ocupa de l’estudi i el tractament de les malalties de les glàndules endocrines, del metabolisme i tots els aspectes relacionats amb l’estat nutricional. Inclou el coneixement bàsic i clínic de les tècniques diagnòstiques, les mesures dietètiques i terapèutiques i tots els aspectes de Medicina Preventiva relacionats amb aquests camps.
L’alumnat haurà haver aprovat l’assignatura d’ “Estructura i funció del sistema endocrí”. Així com, les asignatures bàsiques de “Bioquímica”, “Biologia Cel·lular”, “Biologia Molecular”, “Biofísica”, “Histologia”, “Anatomia Patològica” i”Farmacologia”.
Es també imprescindible un coneixement de l’anglès que permeti la lectura i comprensió de textos científics i clínics en aquesta llengua.
Durant el període de formació, l’alumne ha d’adquirir la capacitat de reconèixer els principals problemes endocrinopatolològics, orientar el diagnòstic en particular en les patologies més freqüents, utilitzar seguint un raonament lògic i racional els mètodes actuals pel diagnòstic i, finalment, orientar l’abordatge terapèutic. També serà important que pugui reconèixer els signes d’alarma que indiquin la necessitat d’atenció hospitalària urgent.
Més concretament els objectius de l’assignatura són:
- Conèixer els mecanismes fisiopatològics dels transtorns endocrino-metabòlics. Saber-los representar de forma esquematitzada i amb ordre seqüèncial.
- Reconèixer, diagnosticar i orientar el maneig de les principals patologies del sistema endocrí .
- Conèixer els mecanismes d’acció i les condicions d’ús dels fàrmacs més utilitzats en l’àmbit de l’endocrinologia i la nutrició.
- Conèixer com fer la valoració de l’estat nutricional.
- Conèixer la composició d’una dieta equilibrada. Conèixer les recomanacions dietètiques adients en els diferents transtorns del metabolisme i/o nutrició.
- Saber fer una anamnesi completa, centrada en el pacient i orientada a les diverses patologies, interpretant el seu significat.
En finalitzar l’assignatura l’alumne serà capaç de:
Saber el maneig terapèutic de les patologies endocrinologiques més prevalent (fen èmfasi en el coneixement de la dieta, dels antidiabètics orals, la insulina, i el tractament hormonal substitutiu)
Descriure de manera entenedora pel el pacient i/o familiar un patologia endocrinològica, el tractament i el pronòstic
Classes Magistrals
Malalties del metabolisme
Transtorns Nutricionals i soport nutricional
Anatomia Patològica.
Mètodes del cas.
Mètode del cas I: Neurohipòfisi
Mètode del cas II: Cirurgia tiroïdes i paratiroïdes. Cirurgia de la glàndula suprarrenal i pàncrees. Cirurgia bariàtrica.
Mètode del cas III: Càncer de tiroïdes
Mètode del cas IV: Transtorns del desenvolupament sexual. Hipogonadisme primari i secundari.
Mètode del cas V: Complicacions agudes de la diabetis
Aprenentatge basat en Problemes:
ABP I: Adenohipòfisi: hiperfunció.
ABP II: Patologia tiroïdal.
ABP III: Patologia Suprarrenal.
ABP IV: Transtorns del metabolisme lipídic.
ABP V: Histopatologia del sistema endocrí.
ABP VI: Maneig de la diabetis.
Laboratori d’habilitats:
LH. Diabetis. Eines pel control de la diabetis a la consulta..
LH. Urgències tiroïdals.
Virtual: 9 hores.
Cas clinic dieta i diabetis mellitus . (4.50 h)
Hipoglucemia lleu (40 min)
Nutrició artificial. (3 h)
Càlcul Risc Cardiovascular. (1h)
Els continguts s’impartiran utilitzant 4 metodologies o activitats formatives diferents:
- Classes magistrals: el professor transmet el coneixement en una aula a tot el grup d’alumnes.
- Mètode del cas: de forma grupal els alumnes resolen casos clínics que se’ls ha proporcionat amb antelació. L’alumne busca informació sobre el cas de forma dirigida contestant a preguntes formulades sobre el cas o ampliant aspectes sobre el cas concret. A l’aula l’alumne exposarà la informació obtinguda i la discutirà activament amb el professor i la resta del grup. Es una activitat que complementa la matèria de l’assignatura.
- Aprenentatge Basat en Problemes: Es realitza de forma grupal i a diferència del mètode del cas és l’estudiant qui té la responsabilitat de trobar la sol·lució al problema plantejat. En aquest sentit exigeig un grau de participació més activa per part de l’alumne i, sobretot, de major integració dels coneixements apresos. El professor exerceix de tutor que facilita el procés d’aprenentatge a partir de les seves capacitats metacognitives. No inclou una conclusió o resum del problema en qüestió.
- El laboratori de habilitats es un àrea en la que el estudiant pot desarrollar bàsicament habilitats de comunicació i exploració física en base a maniquís, robots i també pacients simuladors i malalts reals. Es realitzen amb grups reduïts.
- Aprenentatge virtual: Es basa en un treball individual sobre contingut docent a intranet que el professor ha preparat.
L’avaluació final de l’alumne serà el resultat de l’avaluació de les diferents metodologies utilitzades. El pes percentual de cadascuna d’elles es detalla a continuació:
- Avaluació teòrica: 70%
o Exàmen parcial. Representa el 20% de la nota.
o Exàmen final. Representa el 50% de la nota.
Proves escrites amb 30 i 60 preguntes respectivament, de resposta múltiple (4 possibles respostes). Es descomptarà per cada resposta incorrecta. S’exigirà una puntuació igual o superior a 5 per superar la prova. El temps d'examen serà d'un minut per pregunta.
L’examen parcial no allibera matèria.
La matèria avaluada en l’examen de respostes múltiples inclou el contingut de les classes magistrals, el dels mètodes del cas, el de les sessions d’Aprenentage Basat en Problemes, el del material docent a intranet i, sobretot, el de la bibliografia principal recomanada.
- Avaluació de la metodologia pràctica representarà un 30% de la nota final.
o Mètodes del mètodes del cas:
o Aprenentatge Basat en Problemes
o Laboratori d’habilitats
o Aprenentatge virtual
S’avaluarà el nivell de coneixement, l’aplicació dels coneixements en la resolució de problemes, la capacitat de síntesi, la discussió de problemes, les habilitats comunicatives i l’actitud.
La qualificació en l’àrea de metodologia pràctica serà vàlida per al càlcul de la nota final en el cas d’avaluació teòrica en segona convocatòria.
Per calcular la nota final és imprescindible obtenir en cadascuna de les parts (teòrica i metodologia pràctica) una puntuació igual o superior a 5.
- Fauci, Braunwald, Kasper, Hauser, Longo, Jameson, and Loscalzo, Eds. HARRISON PRINCIPIOS DE MEDICINA INTERNA. 17a edición. McGraw Hill, 2009. ISBN: 970-10-6788-6.
- Farreras-Rozman. MEDICINA INTERNA. 16ª edición. Elsevier, 2008. IBSN-13: 9788480863490.
- Henry M. Kronenberg, Shlomo Melmed, Kenneth S. Polonsky, and P. Reed Larsen. WILLIAMS TEXTBOOK OF ENDOCRINOLOGY. 11th Edition, 2008. ISBN: 978-1-4160-2911-3
Pàgines web recomanades.
E: data d'examen | R: data de revisió | 1: primera convocatòria | 2: segona convocatòria: