Assignatura

Introducció a la Investigació en Biomedicina. Especialitat en Biologia Molecular

  • codi 08686
  • curs 3
  • període Semestre 2
  • tipus op
  • credits 2

Llengua d'impartició principal: castellà

Altres llengües d'impartició: anglès

Professorat

Responsable

Dr. Rafael FERNÁNDEZ - rfernandez@uic.es

Horari d'atenció

Mòdul ESPECÍFIC:

Jaume Reventós (jaume.reventos@vhir.org)
Dr Andreas Doll (adoll@ir.vhebron.net )
Dra Maria Teresa Quiles Pérez (maite.quiles@vhir.org )
Dr Jordi Barquinero Máñez (jbarquin@gmail.com)

Mòdul GENERAL i coordinació de l'assignatura:
 Dr. Rafael Fernandez (rfernandezf@althaia.cat)

Presentació

 És difícil descriure un element comú a tots els àmbits que abasta la ciència, però, hi ha un aspecte bàsic que tota bona investigació científica ha de contemplar. Si alguna cosa mereix anomenar-se"mètode científic", és el simple però fonamental procés pel qual tota idea nova s'ha de posar a prova.

Aquest present curs, dedicat a introduir les bases de la recerca en medicina translacional, consta de dos mòduls:

a) Un mòdul GENERAL consistent en una introducció a la ciència i el mètode científic, en el qual s'explica el procediment bàsic que utilitza la ciència per intentar comprendre els fenòmens naturals. El mètode científic parteix del principi que tota idea sobre el funcionament de la naturalesa té unes conseqüències, i aquestes conseqüències proporcionen la base per posar a prova la idea en qüestió.

b) Un mòdul ESPECÍFIC dedicat a l'aplicació del mètode científic en l'àmbit de la biologia molecular.

Requisits previs

Cap

Objectius

Els objectius concrets per al mòdul general són:

a.1) Conèixer el propòsit i l'àmbit d'aplicació de la ciència.

a.2) Conèixer els criteris que ha de complir una correcta observació dels fenòmens naturals.

a.3) Distingir teoria d'hipòtesis i saber reconèixer els diferents tipus d'explicacions que utilitza la ciència. Conèixer el valor de les correlacions i el criteri preferible a l'hora d'avaluar explicacions que competeixen entre si.

a.4) Ser capaç de dissenyar una estratègia adequada per posar a prova una explicació. Conèixer les fallades comuns en el disseny d'experiments per provar una explicació.

Competències

  • 28 - Obtenir i utilitzar dades epidemiològiques i valorar tendències i riscos per a la presa de decisions sobre salut.
  • 31 - Conèixer, valorar críticament i saber utilitzar les fonts d'informació clínica i biomèdica per obtenir, organitzar, interpretar i comunicar la informació científica i sanitària.
  • 34 - Tenir, en l'activitat professional, un punt de vista crític, creatiu, amb escepticisme constructiu i orientat a la investigació.
  • 35 - Comprendre la importància i les limitacions del pensament científic en l'estudi, la prevenció i la gestió de les malalties.
  • 36 - Ser capaç de formular hipòtesis, recollir i valorar de forma crítica la informació per a la resolució de problemes seguint el mètode científic.
  • 37 - Adquirir la formació bàsica per a l'activitat investigadora.

Resultats d'aprenentatge

Com a resultat d'aquest curs l'alumne hauria d'haver adquirit un millor coneixement de la manera com opera (o hauria d'operar) el pensament científic, comptant amb instruments pràctics que li permetin reconèixer i avaluar els resultats experimentals i elements de criteri suficients per rebutjar afirmacions sense base científica.

Així mateix, en concloure el curs l'alumne hauria d'haver tingut l'oportunitat de conèixer l'aplicació pràctica dels procediments científics en el camp d'elecció, de la mà de reconeguts experts l'objectiu últim és transmetre la passió per la investigació.

Continguts

a) CONTINGUTS DEL MÒDUL GENERAL:

1. Què és la ciència? El mètode científic. El mètode científic en la vida diària.

2. Observació dels fenòmens. Tenim una percepció clara del fenomen? Podem estar ignorant algun fet rellevant? Estem separant fets de conjectures i assumpcions? La nostra observació, està lliure de creences i expectatives? Hem considerat altres observacions, a efectes comparatius?

3. Plantejant explicacions. Hipòtesi i teories. Explicacions de causa, de mecanismes causals, de processos subjacents. Explicacions basades en lleis i funcions. Interdependència i rivalitat entre mètodes d'explicació.

4. Les explicacions posades a prova. Verificabilitat i refutabilitat. La manera correcta de provar una explicació. La manera incorrecta de provar una explicació.

5. Les relacions causals. Tipus d'estudis causals. Hi ha diferències estadísticament significatives en relació als efectes (o causes) analitzats? Hem considerat tots els factors causals potencials? És possible descartar el biaix atribuïble al experimentador i als subjectes experimentals?

6. Fal · làcies en nom de la ciència. Què és una fal · làcia? Anomalies falses. Temes qüestionables per eliminació. Inferències causals il · lícites. Similituds i analogies sense fonament. Explicacions no provades. prediccions redundants. Explicacions ad hoc. Ciència i pseudociència. Els límits de l'explicació científica.


b) CONTINGUTS DEL MÒDUL ESPECÍFIC:


Dia 1: Presentació i revisió general dels mètodes de biologia molecular que s'utilitzen actualment en la investigació, amb exemples en la investigació biomèdica (Jaume Reventós). Microarrays: Alt rendiment de perfils d'expressió gènica. (Maite Quiles).

Dia 2: Diversitat de sistemes de cultiu cel · lular. Projectes de recerca (Maite Quiles). Els models animals: el seu ús en la investigació (BPH en gossos, ratolins transgènics, els xenoinjertos ortotòpic, etc.) (Jaume Reventós).

Dia 3: Nous mètodes de diagnòstic: la nanomedicina (Jaume Reventós). Com trobar dianes moleculars en oncologia (Andreas Doll).

Dia 4: Biomaterials en la reparació de teixits (Maite Quiles). Teràpia gènica: una actualització (Jordi Barquinero).

Dia 5: La investigació en genètica humana: des del passat fins al present (Andreas Doll). Teràpia gènica: els primers èxits en el passat (Jordi Barquinero).

Dia 6: La recerca en bioinformàtica: tantes dades, però on és la informació? (Andreas Doll). Cas clínic: La complexitat del càncer de pròstata. Estratègies de recerca molecular i cel · lular utilitzada per comprendre i curar aquesta malaltia. Conclusions generals del curs (Jaume Reventós).

 

Metodologia i activitats formatives

Modalitat totalment presencial a l'aula

a) El mòdul GENERAL s'imparteix al llarg de 6 sessions de contingut teòric dirigides al grup sencer.

b) El mòdul ESPECÍFIC s'imparteix al llarg de 6 sessions en format de grup reduït. En aquest mòdul s'alternen el contingut teòric amb exemples pràctics consistents en la utilització d'exemples reals que il · lustren com es pot fer la investigació en biologia molecular.

Sistemes i criteris d'avaluació

Modalitat totalment presencial a l'aula

Mòdul general: examen test de resposta multiple (40%).

Mòdul específic: examen test de resposta multiple (60%).

Bibliografia i recursos

 a) Corresponent al mòdul GENERAL:

A Beginner 's Guide to Scientific Method, 4rth Ed Stephen S. Carey. Wadsworth, Cengage Learning (2011).

Research Methodology in the Medical and Biological Sciences, 1st Ed Laake, P, Benestad, HB, Olsen, BR (Eds). Elsevier (2007).


b) Corresponent al mòdul ESPECÍFIC:

General expression profiling by microarrays - Clinical Implications. W.K. Hofmann (Ed). Cambridge University Press, (2006).


Culture of Animal Cells: A Manual of Basic Technique and Specialized Applications. R. Ian Freshney (6th Ed). Wiley-Blackwell (2010)

Material didàctic

      Materials
            CM1 Presentació i anàlisi dels continguts 1presentationandgeneraloverview.ppt 
  © 2021 Universitat Internacional de Catalunya | Contacta'ns | Privacitat i Protecció de dades | Propietat intel·lectual
  Campus Barcelona. Tel.: 93 254 18 00 | Campus Sant Cugat. Tel.: 93 504 20 00