Assignatura

Introducció a la Investigació en Biomedicina. Especialitat en Biologia Molecular

  • codi 08686
  • curs 3
  • període Semestre 2
  • tipus op
  • credits 2

Llengua d'impartició principal: anglès

Professorat

Responsable

Dr. Pau MEZQUITA - pmezquita@uic.es

Altres professors

Dr. Andreas Heinz DOLL - ahdoll@uic.es
Dr. Jaime REVENTÓS - jreventos@uic.es
Dr. Jorge BARQUINERO - jbarquinero@uic.es
Dra. María Teresa QUILES - mtquiles@uic.es

Horari d'atenció

Módulo ESPECÍFICO:

Dr. Jaume Reventós (jrevento@ir.vhebron.net)
Dr. Andreas Doll (adoll@ir.vhebron.net)
Dra. Maria Teresa Quiles Pérez (maite.quiles@vhir.org)
Dr. Jordi Barquinero Máñez (jbarquin@gmail.com)

Módulo GENERAL y coordinación de la asignatura:

Dr. Pau Mezquita (pmezquita@csc.uic.es)

Presentació

 

 

Resulta difícil describir un elemento común a todos los ámbitos que alcanza la ciencia; sin embargo, existe un aspecto básico que toda buena investigación científica debe contemplar. Si hay algo que merece llamarse "método científico", es el simple pero fundamental proceso por el que toda idea nueva debe ponerse a prueba.

Este presente curso, dedicado a introducir las bases de la investigación en medicina translacional, consta de dos módulos:

a) Un módulo GENERAL consistente en una introducción a la ciencia y el método científico, en el que se explica el procedimiento básico que utiliza la ciencia para tratar de comprender los fenómenos naturales. El método científico parte del principio de que toda idea sobre el funcionamiento de la naturaleza tiene unas consecuencias, y estas consecuencias proporcionan la base para poner a prueba la idea en cuestión.

b) Un módulo ESPECÍFICO dedicado a la aplicación del método científico en el ámbito de la biología molecular.

 

 

Requisits previs

Conocimiento del inglés para cursar el módulo ESPECÍFICO.

 

Objectius

Los objetivos concretos para el módulo GENERAL son:

a.1) Conocer el propósito y el ámbito de aplicación de la ciencia.

a.2) Conocer los criterios que ha de cumplir una correcta observación de los fenómenos naturales.

a.3) Distinguir teoría de hipótesis y saber reconocer los distintos tipos de explicaciones que utiliza la ciencia. Conocer el valor de las correlaciones y el criterio preferible a la hora de evaluar explicaciones que compiten entre sí.

a.4) Ser capaz de diseñar una estrategia adecuada para poner a prueba una explicación. Conocer los fallos comunes en el diseño de experimentos para probar una explicación.

a.5) Conocer los distintos tipos de estudios causales, el grado de solidez de las evidencias que aportan y las consideraciones a tener en cuenta a la hora de evaluar el diseño o los resultados de un estudio causal.

a.6) Saber reconocer las pistas que delatan a las explicaciones pseudocientíficas.


Los objetivos concretos para el módulo ESPECÍFICO son:

 

Competències

 

- Educación en el razonamiento científico.

- Conocimiento de las distintas áreas biomédicas desde la perspectiva de investigación.

 

  • 35 - Comprendre la importància i les limitacions del pensament científic en l'estudi, la prevenció i la gestió de les malalties.
  • 37 - Adquirir la formació bàsica per a l'activitat investigadora.

Resultats d'aprenentatge

 

Como resultado de este curso el alumno debería haber adquirido un mejor conocimiento del modo en que opera (o debería operar) el pensamiento científico, contando con instrumentos prácticos que le permitan reconocer y evaluar los resultados experimentales y elementos de criterio suficientes para rechazar afirmaciones sin base científica.

 

Asimismo, al concluir el curso el alumno debería haber tenido la oportunidad de conocer la aplicación práctica de los procedimientos científicos en el campo de elección, de la mano de reconocidos expertos cuyo objetivo último es transmitir la pasión por la investigación.

 

Continguts

 

 

a) CONTENIDOS DEL MÓDULO GENERAL:

1. Qué es la ciencia? El método científico. El método científico en la vida diaria.

 2.  Observación de los fenómenos. Tenemos una percepción clara del fenómeno? Podemos estar ignorando algún hecho relevante?  Estamos separando hechos de conjeturas y asunciones? Nuestra observación, está libre de creencias y expectativas? Hemos considerado otras observaciones, a efectos comparativos?

3. Planteando explicaciones. Hipótesis y teorías. Explicaciones de causa, de mecanismos causales, de procesos subyacentes. Explicaciones basadas en leyes y funciones. Interdependencia y rivalidad entre métodos de explicación.

4. Las explicaciones puestas a prueba. Verificabilidad y refutabilidad. La manera correcta de probar una explicación. La manera incorrecta de probar una explicación.

5. Las relaciones causales. Tipos de estudios causales. Hay diferencias estadísticamente significativas en relación a los efectos (o causas) analizados? Hemos considerado todos los factores causales potenciales? Es posible descartar el sesgo atribuible al experimentador y a los sujetos experimentales?

6. Falacias en nombre de la ciencia. Qué es una falacia? Anomalías falsas. Argumentos cuestionables por eliminación. Inferencias causales ilícitas. Similitudes y analogías sin fundamento. Explicaciones no probadas. predicciones redundantes. Explicaciones ad hoc. Ciencia y pseudociencia. Los límites de la explicación científica.



 

b) CONTENIDOS DEL MÓDULO ESPECÍFICO:

 

 

14.03.2011  

1. Presentation and general review of the molecular biology methods currently used in research, with examples in biomedical research (Jaume Reventós).

2. Microarrays: High-throughput gene expression profiling. (Maite Quiles).

 

 

21.03.2011

3. Diversity of cell culture systems. Research projects  (Maite Quiles).

4. Animal models: their use in research. (Jaume Reventós). 

(BPH in dogs, transgenic mice, orthotopic xenografts, etc). 

 

28.03.2011

5. New diagnostic methods: nanomedicine (Jaume Reventós). 

6. How to find molecular targets in oncology (Andreas Doll). 

 

04.04.2011

7. Biomaterials in tissue repair (Maite Quiles).

8. Gene therapy: an update (Jordi Barquinero).

 

11.04.2011

9. Research in human genetics: from the past to the present (Andreas Doll).

10. Gene therapy: the first successes at last (Jordi Barquinero).

 

02.05.2011

11. Research in bioinformatics: So much data but where is the information? (Andreas Doll).

12. Clinical Case: The complexity of prostate cancer. Molecular and cellular research strategies used to understand and cure this disease. General conclusions of the course (Jaume Reventós).

 

Metodologia i activitats formatives

Modalitat totalment presencial a l'aula

 


a) El módulo GENERAL se imparte a lo largo de 6 sesiones de contenido teórico dirigidas al grupo entero.

b) El módulo ESPECÍFICO se imparte a lo largo de 6 sesiones en formato de grupo reducido. En este módulo se alternan el contenido teórico con ejemplos prácticos consistentes en la utilización de ejemplos reales que ilustran cómo puede realizarse la investigación en biología molecular.

 

Sistemes i criteris d'avaluació

Modalitat totalment presencial a l'aula

Módulo general: test a resolver mediante la plataforma Moodle (40% de la calificación).

Módulo específico: a concretar con cada profesor (60% de la calificación de la asignatura).

Bibliografia i recursos

 

a) Correspondiente al módulo GENERAL:

A Beginner's Guide to Scientific Method, 4rth Ed. Stephen S. Carey. Wadsworth, Cengage Learning (2011).

Research Methodology in the Medical and Biological Sciences, 1st Ed. Laake, P, Benestad, HB, Olsen, BR (Eds).  Elsevier (2007).

 


b) Correspondiente al módulo ESPECÍFICO:

Gene expression profiling by microarrays – Clinical implications. W.K. Hofmann ( Ed.). Cambridge University Press, (2006).

Culture of Animal Cells: A Manual of Basic Technique and Specialized Applications. R. Ian Freshney (6th Ed.). Wiley-Blackwell (2010)

Període d'avaluació

E: data d'examen | R: data de revisió | 1: primera convocatòria | 2: segona convocatòria:

  • E1 25/05/2012 15:00h
  • E2 06/07/2012 18:00h

Material didàctic

      Materials
            CM1 Presentació i anàlisi dels continguts 1presentationandgeneraloverview.ppt 
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