En caso de que las autoridades sanitarias decreten un nuevo periodo de confinamiento ante la evolución
de la crisis sanitaria provocada por el COVID-19, el profesorado comunicará oportunamente las posibles
afectaciones en las metodologías y actividades formativas así como en los sistemas de evaluación.
La asignatura se plantea como un curso de introducción a la ética y su proyección en el ejercicio profesional del fisioterapeuta. Precisa conocimientos de Antropología filosófica. La ética en cuanto saber filosófico nos permite reflexionar sobre el obrar humano libre, es decir sobre su dimensión moral, un saber que no se limita a conocer lo que debe o no hacer el hombre en determinadas circunstancias sino ayudarle a descubrir y aprender a vivir de tal modo que pueda alcanzar su máximo desarrollo en cuanto persona y buen profesional
Requisitos previos
Tener conocimientos de Antropología filosófica.
Objetivos
Desarrollar la capacidad de reflexionar y argumentar acerca de cuestiones éticas partiendo del análisis de la situación contemporánea.
Proporcionar instrumentos conceptuales para comprender la importancia de adquirir los principios y las virtudes fundamentales: compasión, competencia, confidencialidad, confianza.
Descubrir el significado y el valor del principio fundamental de la dignidad de la persona humana, particularmente en los ámbitos relacionados con la enfermedad o cualquier otra situación de vulnerabilidad y limitación tanto física como psíquica de la persona
Mostrar la importancia de la comunicación interpersonal en el contexto de la relación terapéutica.
Dar a conocer las bases de la legislación profesional.
Analizar las importantes implicaciones de la diversidad social y cultural para la comprensión de la enfermedad y la salud.
Competencias
06 - Tener las capacidades necesarias para la resolución de problemas.
07 - Ser capaz de tomar decisiones.
09 - Demostrar un razonamiento crítico.
10 - Desarrollar las capacidades para realizar un aprendizaje autónomo.
11 - Tener capacidad para adaptarse a nuevas situaciones.
15 - Mostrar motivación por la calidad.
17 - Trabajar con responsabilidad, lo que supone ser capaz de hacer frente a las actividades del puesto de trabajo sin necesidad de una estricta supervisión.
28.2 - Tener habilidades en las relaciones interpersonales.
28.3 - Manifestar respeto, valoración y sensibilidad ante el trabajo de los demás.
29.1 - Mantener una actitud de aprendizaje y mejora.
30.1 - Tener las capacidades necesarias para trabajar en equipo.
35 - Conocer el impacto de las políticas sociosanitarias en la práctica profesional.
37 - Conocer las condiciones éticas, legales y profesionales que conforman la práctica de la fisioterapia.
37.2 - Tener y demostrar un compromiso ético
37.5 - Conocer los códigos deontológicos de la profesión
38 - Tener capacidad para incorporar en la cultura profesional los principios éticos y legales de la profesión.
Resultados de aprendizaje
1. Reconocer los aspectos éticos que surgen en la práctica profesional e identificar los aparentes conflictos éticos y los valores que se presentan a la luz de los ejercicios propuestos en clase.
2. Plantear y resolver cuestiones de moral y ética profesional utilizando los conocimientos adquiridos en la asignatura.
3. Desarrollar el sentido crítico ante las propuestas y acciones morales más divulgadas en el entorno de su profesión.
4. Conocer y respetar la legislación aplicable y el código ético y deontológico de Fisioterapia
Contenidos
I. ÉTICA FUNDAMENTAL
Bases racionales de la Ética
El fenómeno moral
Libertad y autonomía
El bien y la dignidad
Racionalidad ética y juicios morales
La conciencia humana
Modalidades de conciencia
Principios para seguir la conciencia.
La acción humana
Principios intrínsecos
El mal menor
El doble efecto
Cooperación al mal
Las virtudes y valores
Naturaleza y adquisición de la virtud.
Las virtudes fundamentales
Principios metodológicos de las decisiones éticas
Componentes éticos de los actos humanos
Análisis de la decisión moral del profesional de la salud
Etapas en el proceso de toma de decisiones
Ética de la vida social
La integridad física y la violencia
La discriminación racial/sexual
El respeto a la intimidad
II. ÉTICA Y LEGISLACIÓN
La ley y los derechos
La Ley moral. Características y contenidos
Distinción moralidad-legalidad
Los Derechos humanos
Legislación de la praxis clínica
Principios de actuación
Historias Clínicas
Consentimiento informado (CI)
El secreto profesional
Responsabilidad jurídica
Capacidad jurídica y contratos
La objeción de conciencia
Comités de Ética Asistencial
Límites en las intervenciones
Códigos Ético-deontológicos
Tema En moodle
Metodología y actividades formativas
Sistemas y criterios de evaluación
Bibliografía y recursos
ALVIRA, R., Lo común y lo específico de la crisis moral actual. Cuadernos de Empresa y Humanismo. 1995, Cuaderno 57, Pág.2-16. http://hdl.handle.net/10171/3942.
AYLLON, J. R., Desfile de modelos. Análisis de la conducta ética, Rialp, Madrid 1998.
FERNÁNDEZ A., "La dimensión ética de la persona humana". Scripta Theologica. Año 1998, vol. 30 (1), p. 137-155. http://hdl.handle.net/10171/13308
D'AGOSTINO, F., Ética y Derecho entre lo moderno y lo postmoderno. Persona y Derecho, 42 (2000): 17-31. http://hdl.handle.net/10171/14122
LÉONARD, A., El fundamento de la moral: ensayo de ética filosófica general, Madrid, BAC, 1997.
LLANO, A., La vida lograda, Barcelona, Ariel, 2008.
LUÑO, A., Ética general, Eunsa, Pamplona 2001
PALACIOS, Juan Miguel , Bondad moral e inteligencia ética. Nueve ensayos de la ética de los valores. Encuentro, Madrid, 2008
RODRÍGUEZ LUÑO, Á., Ética general, Pamplona, EUNSA, 2010
SÁNCHEZ-MIGALLÓN, S., Ética filosófica: un curso introductorio, Pamplona, EUNSA, 2010.
SPAEMANN, R., Ética: cuestiones fundamentales, Pamplona, EUNSA, 2010 / Basic moral concepts, London, Routledge, 1989.
Periodo de evaluación
E: fecha de examen | R: fecha de revisión | 1: primera convocatoria | 2: segunda convocatoria: