Universitat Internacional de Catalunya - BarcelonaSociologia II: Sociologia de la Familia
Mòdul: Formació bàsica
Matèria: Societat, família i escola
Llengua d'impartició principal: català
Altres llengües d'impartició: castellà
| Sem.1 matí | DL | 08:30 10:00 | G103 | |
| Sem.1 tarda | DL | 14:30 16:00 | G103 | |
| Sem.1 matí | DC | 08:30 10:00 | G103 | |
| Sem.1 tarda | DC | 14:30 16:00 | G103 |
Responsable
La persona humana és essencialment un “ésser familiar”. La pràctica reflexiva sobre la família és necessària i fonamental pels professionals de l’educació.
La complexitat social que ens envolta i la dinàmica de canvi que cada vegada és més present en el nostre entorn, requereix donar respostes noves als interrogants que sovint apareixen i prendre decisions davant els reptes que reclama la família en el nou escenari social.
En la comunitat educativa es detecten necessitats i mancances envers el coneixements dels contextos familiars. Als mestres se’ls demana que eduquin i formin els alumnes; aquesta tasca s’optimitzarà si adquireixen les competències adients per reconèixer en cada situació la realitat familiar del seu alumnat.
Identifica i classifica els sistemes de parentiu i les diferents variacions i formes de la família al llarg de la història
Defineix i contrasta els diferents conceptes de matrimoni i família en l'actualitat
Coneix i valora l'incidència del món del treball dels pares en la vida familiar.
Argumenta la relació entre família i treball en el pas de la família com unitat de producció a la familia com unitat de consum
Descobreix i valora la incidència de determinades polítiques familiars en els resultats escolars
Argumenta i valora la relació (positiva o negativa) entre aquests dos elements: mitjans de comunicació i educació
Maneja i utilitza els continguts dels mitjans de comunicació com recursos didàctics en les diferents matèries i situacions educatives
Descobreix, coneix i aplica les eines d'anàlisi crítica per a desentranyar els missatges dels mitjans de comunicació
Coneix i classifica la realitat de l'ús dels mitjans de comunicació a les llars familiars i valora i argumenta els límits de l’esmentat ús d'aquests mitjans amb vista al millor desenvolupament dels alumnes a la família, l’escolar i la societat
Defineix i enquadra el concepte de tutoria i orientació familiar i valora el seu paper en els resultats del quefer educatiu
Comprèn la relació entre les habilitats parentals i les habilitats del professor a l'aula
Coneix, comprèn, classifica i assaja les diferents tècniques d'acció tutorial possibles tant amb pares com amb alumnes
Identifica els trets fonamentals que han de regir la coordinació de l'acció tutorial en una escola amb l’objectiu de promoure una millor i més gran atenció personalitzada d'alumnes i pares
T. 1 Matrimoni i família. Enfoc sistèmic de la familia. Família sostenible
T. 2 El treball i la família: Conciliació de la vida laboral i familiar
T. 3 Educació, legislació i familia
T. 4 La sociologia de la família. Polítiques familiars i polítiques educatives familiars.
T. 5 Educació, comunicació i mitjans de comunicació: informació i lleure.
T. 6 Els mitjans de comunicació com eix transversal de l’educació: família i escola
T. 7/8 L’ús dels mitjans de comunicació a l’escola: activitats d’anàlisi crític dels mitjans de comunicació
T. 9 El lleure familiar i mitjans de comunicació
T. 10 Mediació familiar i mitjans de comunicació
T. 11 Addiccions als mitjans de comunicació
T. 12 Orientació i tutoria
T. 13 Estils i habilitats parentals: autoritari, autoritzat, permissiu, negligent
T. 14 Tècniques i instruments de l’acció tutorial
T. 15/16 Organització de l’acció tutorial: Planificació i programació
T. 17 Coneixements de les pràctiques educatives familiars i tutoria
BLOC 1.
ACTIVITATS FORMATIVES:
CT: Classes teòriques
ETG: Estudi i treball en grup
ETI: Estudi i treball individual
S-T: seminaris - tallers
METODOLOGIA
LM: Lliçó magistral/ mètode expositiu
AC: Aprenentatge cooperatiu
BLOC 2.
ACTIVITATS FORMATIVES:
CT: Classes teòriques
CP: Classes pràctiques
METODOLOGIA
LM: Lliçó magistral/ mètode expositiu
AC: Aprenentatge cooperatiu
AOP: Aprenentatge orientat a projectes
EC: Estudi de casos
BLOC 3.
ACTIVITATS FORMATIVES:
CT: Classes teòriques
CP: Classes pràctiques
S-T: Seminari - Tallers
T: Tutoria
METODOLOGIA:
LM: Lliçó magistral
AOP: Aprenentatge orientat a projectes
AC: Aprenentatge cooperatiu
EC: Estudi de casos
| COMPETÈNCIES | METODOLOGIA | ACTIVITAT FORMATIVA |
|---|---|---|
| CEM-28 CEM-29 CEM-30 CEM-31 CEM-32 CET-1 CET-2 CET-3 CET-4 CET-6 CET-7 CG-02 CG-04 | aprenentatge cooperatiu aprenentatge orientat a projectes estudi de casos mètode expositiu / lliçó magistral | classes teòriques estudi i treball individual / autònom estudi i treball en grup seminaris tallers tutories |
Percentatges
El total de l’assignatura sortirà de:
· 30% Treball de Curs
· 30% Proves
· 40% Activitas d’avaluació continuada i actituds (saber ser i saber estar)
Per obtenir MH a Sociologia de la Família
cal la concurrència de les següents condicions:
1. S’ha d’obtenir una nota de 9 o superior de l’assignatura.
2. S’ha d’haver tret una nota de 9 o superior del treball de curs.
3. Complir amb els requisits que marca la universitat, entre els quals hi ha una limitació en el número de MH que es poden atorgar; si fos el cas, s’assignaran tenint en compte -en primer lloc- la nota global de l’assignatura, i -en segon lloc- la nota del treball de curs.
BIBLIOGRAFIA