Universitat Internacional de Catalunya - BarcelonaDinámicas de Grupo
Lengua de impartición principal: castellano
Responsable
Dra. Marta NARBERHAUS - mnarberhaus@uic.es
Horario de atención
Con cita previa vía correo electrónico.
El factor emocional puede perfilarse o diseñarse para suscitar una serie de sentimientos en la audiencia. En la comunicación es necesario aprender a gestionar las emociones, no sólo de los espectadores, si no de los futuros profesionales de los medios. El buen comunicador utiliza su cuerpo y su mente como herramientas de trabajo en las que interfieren los estados de ánimo y sentimientos. Resulta necesario, en este sentido, dotar a los alumnos de recursos necesarios para que se conozcan a sí mismos e interactúen con sus compañeros aprendiendo a optimizar las relaciones sociales, su estabilidad y su capacidad comunicativa. Los estudiantes que se enfrentan a su primera experiencia en la universidad suelen sufrir pequeños periodos de crisis y estrés. La toma de contracto, el cambio, la búsqueda de nuevos amigos, los prejuicios, la timidez... en estos momentos es cuando la expresión oral comienza a tomar mayor protagonismo y relevancia como estrategia. Por este motivo se planifica nada más comenzar el curso académico. Se pretende, en definitiva, dotar al alumno de herramientas comunicativas que mejoren su interacción con los demas desde un enfoque profesional.
Esta asignatura no tiene requisitos previos.
Además, los estudiantes: Desarrollarán capacidades para relacionarse con los demás, trabajar en equipo, crear sinergias positivas y conciencia global de la diferencia.
Trabajo en equipo
Motivación
Liderazgo y gestión de equipos
Resolución de conflictos
Autocontrol
Técnicas de comunicación oral
Comunicación no verbal
Presencia delante del micro
Presencia delante de la cámara
| ACTIVIDAD FORMATIVA | CRÉDITOS ECTS |
|---|---|
| Clase Magistral. En las clases magistrales, el profesor, no sólo transmite contenidos o conocimientos, sino también, y sobre todo, actitudes, motivación, aptitudes, valores, etc. También facilita que los asistentes puedan manifestar sus opiniones y sus argumentos frente al resto de estudiantes. Taller. Espacio de trabajo eminentemente práctico, en el que se adquieren competencias pertenecientes a materias prácticas o también teóricas (capacidades intelectuales, lógicas, críticas, de aprendizaje intelectual, estudio, citación, etc.). | 0.8 |
| Focused Praxis. Entrega periódica de ejercicios para aprender la teoría a través de la práctica. Cada ejercicio irá destinado a adquirir conocimientos muy definidos y adaptados a las circunstancias. | 0.2 |
Primera convocatoria
La asignatura se aprueba mediante la puesta en práctica de una presentación oral (50%) y la superación de un test de preguntas escritas (50% del total).
Hay que superar ambas pruebas por separado para aprobar la materia.
Segunda convocatoria
En segunda convocatoria el criterio de evaluación es un único trabajo escrito.
| SISTEMA DE EVALUACIÓN | PORCENTAJE |
|---|---|
| Trabajos Individuales | 100% |
Se recomendará durante el curso.