Assignatura
Antropologia
- codi 08476
- curs 1
- període Semestre 1
- tipus FB
- credits 6
Llengua d'impartició principal: castellà
Professorat
Presentació
En el cas que les autoritats sanitàries decretin un nou període de confinament davant l'evolució de la
crisi sanitària provocada per la COVID-19, el professorat comunicarà oportunament les afectacions
possibles en les metodologies i activitats formatives, i també en els sistemes d'avaluació.
L'assignatura d'Antropologia es presenta com una reflexió sobre el coneixement i la racionalitat. Aquesta doble reflexió es canalitza a través d'una doble lectura dels "altres" i "nosaltres" que, simultàniament també evoluciona des d'allò irracional fins a la racionalitat, i des del més llunyà fins al més proper. Un plantejament d'aquest tipus permet, en primer lloc, un estudi sobre què és l'home, sobre les grans preguntes que l'envolten i com el fenomen religiós ofereix una proposta de resposta. Però l'estudi d'aquest fenomen es concreta en l'estudi de les religions no occidentals per contrastar, en la segona part, amb la consciència racional d'Occident i la pèrdua de la religiositat.
Requisits previs
No requereix requisits previs.
Objectius
- Conèixer i entendre els principals conceptes i plantejaments vitals de les grans religions: confucionisme, taoísme, budisme, hinduisme i islamisme.
- Conèixer i reflexionar sobre les maneres amb que les grans religions han donat resposta als principals interrogants que envolten l’ésser humà: l’origen del món, el sentit de la vida i del dolor, de la mort i la existència i la natura de la divinitat, així com la relació que s’estableix amb ella, etc.
- Reflexionar sobre la cultura occidental per contrast amb la l’oriental.
- Analitzar els processos de racionalitat i pèrdua de racionalitat que s’han produït a occident.
Competències
- 02 CG - Capacitat per aprendre i actuar autònoma i responsablement
- 04 CG - Capacitat per organitzar temps i espai
- 08 CG - Capacitat de reflexió i memorització
- 10 CG - Coneixement i domini de repertoris bibliogràfics
- 18 CE - Capacitat per detectar fets noticiables
Resultats d'aprenentatge
- Reflexió crítica y personal sobre grans plantejaments vitals (sentit de la vida y de la mort, dolor, cosmografia, felicitat) y las respostes que els han donat les principals religions del món.
- Coneixements sobre la doctrina i les formes d’organització de les principals religions (confucianisme, taoísme, budisme, hinduisme i islamisme).
- Desenvolupar la capacitat de treball, d’anàlisis i de comprensió.
- Reflexionar sobre la cultura occidental, el racionalisme i pèrdua de confiança en la raó en els darrers segles.
Els estudiants:
- Tindran els coneixements bàsics d'economia, dret, geografia i història per poder ser capaços d'entendre alguns dels grans problemes de la societat actual.
- Interioritzaran una visió complexa de les societats contemporànies.
- Comprendran amb més coneixement de causa el present i sabran detectar tendències.
- Tindran una major capacitat d'anàlisi de la societat i forgessin un esperit crític i independent.
- Desenvoluparan capacitats per relacionar-se amb els altres, treballar en equip, crear sinergies positives i consciència global de la diferència.
- Coneixements profunds sobre què és l'home, les diferents formes d'organitzar-se, la cultura, la religió i la intimitat.
Continguts
“Tota tecnologia implica una tendència intrínseca” (N. Postman)
1. Fenomenologia del fet tecnològic en el pensament contemporani.
1.1 Els mitjans com a epistemologia i l'home com a producte (Postman, la televisió i les xarxes socials). El naixement del llenguatge publicitari amb E. Bernays: The Century of the self.
1.2 Realitat i representació: el capgirament gnoseològic a la modernitat (Descartes/Hume).
1.3 La naturalesa humana ¿inmutable? Canvi tecnológic i canvis antropològics a l'era tecnològica. (N. Carr)
1.4 La posibilitat de la comunicació i la societat postmoderna. Els mass media com a aparador del món.
1.5 El pas de l'abstracció a la representació (Homo Videns, G. Sartori, caps. 3,5 i 6)
1.6 La tecnologia com a paradigma de la racionalitat postmoderna. N. Carr (textos i entrevistes) “¿Internet nos está volviendo estúpidos?”
Nicholas Carr, entrevistes a El País sobre els conceptes de multitasking i infoxicació.
2. Temps i posmodernitat: història, linealitat y progrés.
2.1. Temps buit i temps ple al món contemporani (H. Gadamer, Actualidad de lo bello.)
2.2. "Temps consuntiu i temps adquisitiu" a l'obra de Rafael S. Ferlosio.
2.3. Alienació del temps en l'home postmodern (Mongardini). La percepció del propi temps vital com a identitat (Black mirror i Lifeline, de V. Erice)
2.4. Oci i negoci: la festa. El temps com a mercaderia. (J. Pieper)
2.5. Història i narcisisme: la exhibició sentimental del jo.
Text H. Arendt (contemplació i praxi).
- Text J. Pieper (l'oci contemplatiu).
- La obsolescència de l'home en un món tecnificat (G. Anders, E. Sennett)
- Llibertat i perfecció en l'home contemporani. (M. Sandel, Contra la perfección. Bauman, Vida de consumo: liibertat, temps i obsolèscencia pàgs. 83-89)
- Modern times, de Chaplin; comparació amb El nuevo capitalismo o la tecnificación del hombre, de R. Sennett.
- Despersonalització a Modernidad líquida, de Z. Bauman.
(pràctiques: textos de H-G. Gadamer, Los dos tiempos; Mongardini, V. Erice, Lifeline
https://www.youtube.com/watch?v=mR-I1FDOr4g)
3. El capgirament de la racionalitat. Narcisisme i posmodernitat.
- Del buit a la postmodernitat. Narcisisme col.lectiu i procés de personalització: característiques, causes i conseqüències (Sartori, caps 3, 5, 6 y prólogo Lipovetsky). Concepte d'Amor líquido a Bauman.
- La realitat líquida en Z. Bauman i el caràcter moral del narcisisme. (Sartori, cap. 6) ¿Podem definir objeticvament la realitat?
- De l'homo sapiens a l'homo insipiens. La manipulació de la veritat objectiva pel poder. La advertencia huxleyana de N. Postman. Raó i informació als mass media. (Postman, cap. 11)
- Lipovetsky: del sustent de la realitat a l'encant de la imatge. Dels fets a les opinions: la deriva relativista al món de la comunicació.
- L' opinió teledirigida. El paradigma de l' opinió pública (Sartori, Vídeo-política; Postman, Las cinco advertencias del cambio tecnológico)
- Homo faber: el subjecte com a creador de la realitat. La subjetivización de lo real. N. Postman (cap V. El mundo de la diversión)
- La fragmentació del llenguatge en els mitajns de comunicació de masses (Postman, cap. 6; Sartori)
(pràctiques textos de Ch. Lasch, La cultura del narcisismo; La era del vacío, de Lipovetsky; G. Debord, La sociedad del espectáculo, etc)
Metodologia i activitats formatives
Modalitat totalment presencial a l'aula
| ACTIVITAT FORMATIVA | CRÈDITS ECTS |
|---|
Focused praxis: Lliurament periòdic i individual d'exercicis per aprendre la teoria a través de la pràctica. Cada exercici anirà destinat a adquirir coneixements molt definits i adaptats a la persona concreta així com a esmenar llacunes particulars. seminaris: aquesta activitat que consistirà a aprofundir monogràficament en temàtiques específiques, d'especial actualitat en alguns casos, socialment debatudes, mitjançant treball actiu en grups reduïts.
| 1 |
Classes magistrals: En les classes magistrals, el professor, no només transmet continguts o coneixements, sinó també, i sobretot, actituds, motivació, aptituds, valors, etc. També facilita que els assistents puguin manifestar les seves opinions i els seus arguments enfront de la resta d'estudiants.
| 5 |
Sistemes i criteris d'avaluació
Modalitat totalment presencial a l'aula
Hi haurà com a mínim una prova parcial durant el semestre de llibres de lectura obligatòria; aquesta prova serà seran monogràfica i eliminarà matèria quan la mitjana de la nota del grup sigui superior a set. En cas contrari serà matèria d'examen de nou a la prova final. El seu valor total és un 30% de la nota.
L'examen final es durà a terme al acabar el semestre i el seu valor és del 50% de la nota final.
La nota mínima en aquest examen serà de 2; qualsevol qualificació inferior a la prova final farà impossible fer la mitjana amb la resta de notes. Tots aquells alumnes que no aconsegueixin el 80% d'assistència a classe durant el curs perdran la possibilitat de presentar-se a l'examen final de la convocatòria. En cas de repetir l'assignatura la norma d'assistència romandrà inalterable.
Les pràctiques i els treballs fet a classe o a casa hauran de ser entregats sense excepció el dia i hora convingtus. El seu valor seran un 20% de la nota. Si hom no pot assistir a classe, s'enviarà un correu amb antelació, però mai no podran ser lliurats al professor més tard. De la mateixa manera, la no assistència a classe sempre es notificarà per endavant (en cas de malaltia o imprevistos) i a través d'un comprovant quan hi ha algun tipus d'incompatibilitat ocasional. En cas contrari es considerarà una falta. Qualsevol treball, pràctica o text en general que contenen elements aliens en forma de plagi (definits com qualsevol nota o text sense filiació ni autor, una còpia d'un treball anterior o la reproducció sense la cita corresponent d'un text d'internet) es considera una falta greu i comportarà el suspens automàtic de l'assignatura i la pèrdua de la convocatòria inmediata. D'aquesta manera, l'alumne es presentarà obligatòriament a la propera convocatòria.
Bibliografia i recursos
Bauman, Z. La posmodernidad y sus descontentos; Akal, 2001.
Bauman, Z. Amor líquido; FCE, 2005.
Debord, G. La sociedad del espectáculo, Pre-textos, 1999.
Graf Huyn, Hans, Seréis como dioses; El buey mudo, 2010.
Finkielkraut, A. Nosotros, los modernos, Encuentro, 2006.
Lasch, Ch. La cultura del narcisismo; Edit. Andrés Bello, 2001.
Lipovetsky, G. La era del vacío, Anagrama, 2003.
Postman, Neil, Divertirse hasta morir, Edic. La tempestad, 2001.
Sartori, G, Homo videns: la sociedad teledirigida, Taurus, 2012.
Sennett, R., La corrosión del carácter; Anagrama, 2000.
Toutain, F., Imitació de l'home, La Magrana, 2012.
Material didàctic
Materials A. Espada
elsuicidiodelperiodicodepapel.doc Ayllón (La llibertat, extractes)
textoii,lalibertad,textoayllon.doc Ayllón, Llibertat i responsabilitat
4a.ayllonlibertadyresponsabilidad.pdf Gadamer, Tiempo lleno y tiempo vacío
bloqueiigadamer,losdostiemposmongardini.doc G. Anders, La formación de las necesidades
guntheranders-laformaciondelas_necesidades.pdf G. Sartori, Homo videns
homovidens,g.sartori.pdf G. Sartori, Homo videns (edición ampliad, apendice 2005)
homovidens[1].pdf H. Arendt (Contemplació i praxi)
textoi,contemplacionypraxisarendt.doc J. Heath, A. Potter, Rebelarse vende (cap. IV)
rebelarsevendecap.iv.pdf J. Lanier, Contra el rebaño digital (cap. I)
j.lanier,contraelrebanodigitalcap.i.pdf Josef Pieper, El ocio y la vida intelectual
elocioylavidaintelectualjosefpieper.pdf Lipovetsky, La era del vacío
lipovetsky-la-era-del-vacio-prefacio-cap-1-y-2.pdf Lipovetsky, Le Crépuscule du devoir
lipovetsky,elcrepusculodeldeber.pdf Marx, Materialisme i al.lienacions
textov,marxylasalienaciones.doc Mongardini, El trabajo y la enajenación del tiempo individual
textoiv,laenajenaciondeltiempoindividualmongardini.doc M. Sandel, Contra la perfección
contralaperfeccion-michaelj.sandel.pdf M. Sandel, Contra la perfección (capítulo I, final)
partefinalm.sandel.pdf N. Postman, Amusing ourselves to death (còpia en anglés)
postman-neil-amusing-ourselves-to-death-public-discourse-in-the-age-of-show-business.pdf N. Postman, Cinco advertencias del cambio tecnológico
n.postman,lascincoadvertenciasdelcambiotecnologicocorregida.doc N. Postman, Divertirse hasta morir
n.postman,divertirsehastamorir[copiapdf].pdf N. Postman, How to watch TV
postman,howtowatchtv.pdf P. Romero, El saber como mercancía (La Vanguardia, 1/03/2014)
140301lavsnguardia_cast.pdf P. Romero, La filosofía y sus acreedores (La Vanguardia, 18/01/2015)
lavanguardia18:1:2016foysusacreedores.pdf R. Sennett, La tecnificació de l'home
bloqueii.r.sennett,latecnificaciondelhombreyelnuevocapitalismo.doc Tocqueville, La democracia en América
textotocqueville.doc Toutain. Imitació de l'home
toutain,autenticidadyatributosdelhombremoderno.doc Z. Bauman, Amor líquido (prólogo)
baumanamorli?quidopro?logo,fce.pdf Z. Bauman, tiempo puntillista
z.bauman,tiempopuntillistavidadeconsumo2.pdf Z. Bauman, Vidas desperdiciadas (caps 1, 2)
bauman_vidasdesperdiciades_cap_1_y_2%5bsmallpdf.com%5d.pdf Webs d'interès Against happiness: Why we need a philosophy of failure
http://www.prospectmagazine.co.uk/philosophy/against-happiness-why-we-need-a-philosophy-of-failure BBC (E. Bernays) The century of the self, Happiness machines
https://www.youtube.com/watch?v=HegxAEcNCso&t=188s E. Bernays, Engineering of consent
http://www.revistagq.com/la-buena-vida/sexo/articulos/si-es-mujer-y-fuma-eduard-es-el-culpable/16822 El culte a estar ocupat
http://hipertextual.com/2014/11/culto-a-estar-ocupado El impuesto psicológico de la tecnología
https://elpais.com/elpais/2018/11/12/ciencia/1542040259_063401.html El País, La tiranía de la imagen (artículo J. Sampedro)
http://tecnologia.elpais.com/tecnologia/2015/10/16/actualidad/1445008139_272065.html El tiempo se nos va de las manos (El País)
https://elpais.com/elpais/2017/05/05/ciencia/1493985563_657372.html J. Lanier, Contra el rebaño digital, un manifiesto
https://elpais.com/diario/2011/12/31/babelia/1325293949_850215.html La multitarea y los medios digitales
https://www.investigacionyciencia.es/noticias/la-multitarea-con-medios-digitales-altera-la-memoria-incluso-en-adultos-jvenes-19214 Modern Times, 1936
https://www.youtube.com/watch?v=HAPilyrEzC4 N. Carr (El País, Homo Technologicus)
http://sociedad.elpais.com/sociedad/2014/09/19/actualidad/1411146383_037635.html N. Carr (El País, I)
http://www.elpais.com/articulo/portada/mundo/distraido/elpepuculbab/20110129elpbabpor_3/Tes N. Carr (El País, II)
http://www.elpais.com/articulo/sociedad/Atentos/todo/nada/elpepusoc/20110512elpepusoc_3/Tes N. Carr (El País, III)
http://www.elpais.com/articulo/sociedad/Internet/cambia/forma/leer/pensar/elpepusoc/20081010elpepisoc_1/Tes N. Carr (El País, IV)
http://blogs.elpais.com/papeles-perdidos/2011/02/carr-y-la-superficialidad-en-internet.html N. Carr, Revolution of technology
http://tecnologia.elpais.com/tecnologia/2015/10/23/actualidad/1445612531_992107.html Neil Postmans Five Things We Need to Know About Technological Change
http://tuckerteacher.wordpress.com/2011/03/24/neil-postmans-five-things-we-need-to-know-about-technological-change/ Network (1976) We are the illusion
https://www.youtube.com/watch?v=Kidxh6vYN84 Ocio y tiempo libre
http://elpais.com/elpais/2014/04/09/icon/1397055895_587211.html Slow journalism revolution
https://www.youtube.com/watch?v=UGtFXtnWME4 Sobre los nativos digitales
https://www.bbc.com/mundo/noticias-54554333 This space available
https://www.youtube.com/watch?v=P8gmkK0ejxM Tiempo lleno y tiempo vacío
http://elpais.com/elpais/2017/05/05/ciencia/1493985563_657372.html V. Erice, Lifeline (ten minutes older)
https://www.youtube.com/watch?v=MRA5nFbYQac Watergate, All the president's men
https://www.youtube.com/watch?v=OXnteGksg7E Z. Bauman, Consuming life (preface & chap. I, p.77)
http://loginbp.untrefvirtual.edu.ar/archivos/repositorio//1500/1544/html/Biblioteca/archivos/doc/Bauman_Vida_de_Consumo_Modo_de_compatibilidad.pdf