En caso de que las autoridades sanitarias decreten un nuevo periodo de confinamiento ante la evolución
de la crisis sanitaria provocada por el COVID-19, el profesorado comunicará oportunamente las posibles
afectaciones en las metodologías y actividades formativas así como en los sistemas de evaluación.
Los estudios de fisioterapia tienen como objetivo la formación de profesionales de la fisioterapia, para lo cual el programa de estudios pone un gran énfasis en la adquisición de habilidades y actitudes que sirven de guía pera la realización de la intervención de fisioterapia. A pesar de que tradicionalmente la práctica clínica de la Fisioterapia se ha basado en la opinión generada a partir de la experiencia clínica y la investigación básica, hoy en día como disciplina en pleno proceso de fundamentación científica, se hace necesario acercar la evidencia científica a la práctica clínica.
Desde la perspectiva científica se ha considerado que para poder ofrecer una atención personalizada de elevada calidad, el fisioterapeuta debe ser capaz de interpretar las aportaciones científicas que generan nuevas perspectivas de intervención y de investigación, así como de aplicar las diferentes metodologías científicas en la construcción de los conocimientos. Por otro lado, en respuesta a la creciente demanda social de eficacia y efectividad en la atención a la salud, los fisioterapeutas no sólo deben ser capaces de trasladar los resultados de la investigación científica a la práctica profesional, sino que también deben intervenir activamente y de manera útil en las diferentes etapas de los procesos de investigación científica. La formación en la Universitat Internacional de Catalunya se dirige, por tanto, también a dotar al futuro fisioterapeuta de las competencias necesarias para incorporar la práctica de la Fisioterapia Basada en la Evidencia a la práctica profesional y para ser partícipe de la evolución científica de esta disciplina. Es por esto que se ha propuesto una materia “Diseño y herramientas de proyectos de Fisioterapia Basada en la Evidencia” con un peso específico importante dentro del trayecto curricular que fundamentará, a nivel metodológico, los trabajos de fin de grado. La presente asignatura "Metodología de Investigación" es la primera asignatura de la materia “Diseño y herramientas de proyectos de Fisioterapia Basada en la Evidencia” que cursará el estudiante de Grado de Fisioterapia de la UIC.
Requisitos previos
No procede
Objetivos
Comprender el concepto de Fisioterapia Basada en la Evidencia
Conocer el concepto de investigación y las fases del proceso de investigación.
Conocer los conceptos básicos de epidemiologia general y los principales tipos de diseños de estudios epidemiológicos.
Conocer la estructura y el planteamiento de un proyecto de investigación.
Conocer los diferentes tipos de publicaciones científicas.
Conocer la estructura de los artículos científicos originales y los artículos de revisión.
Identificar la información contenida en cada uno de los apartados del artículo científico y su paralelismo con las fases del proceso de investigación.
Adquirir los conocimientos y habilidades suficientes para a realizar una búsqueda de trabajos científicos de Fisioterapia.
Conocer las estrategias fundamentales de búsqueda bibliográfica.
Conocer las diferentes Fuentes de Información en las que se puede encontrar información científica de Fisioterapia
Obtener los criterios básicos para realizar una lectura y evaluación crítica de los trabajos científicos en Fisioterapia.
Utilizar las normas de estilo adecuadas en la redacción de los trabajos científicos y académicos.
Familiarizarse con el estilo de Vancouver y utilizarlo en la citación bibliográfica.
Conocer y familiarizarse con las diferentes herramientas al servicio del planteamiento y desarrollo de un proyecto de investigación
Conocer y familiarizarse con las diferentes herramientas destinadas a la edición de textos científicos.
Introducir las nuevas herramientas de internet 2.0 al servicio de la gestión del conocimiento y del la gestión de comunidades científicas.
Conocer las diferentes modalidades de registro de la propiedad intelectual asociada a la creación científica.
Competencias
01 - Tener capacidad de análisis y síntesis.
02 - Tener capacidad para organizar y planificar.
04 - Tener conocimientos de informática relativos al ámbito de estudio.
05 - Tener capacidad de gestión de la información.
06 - Tener las capacidades necesarias para la resolución de problemas.
07 - Ser capaz de tomar decisiones.
09 - Demostrar un razonamiento crítico.
10 - Desarrollar las capacidades para realizar un aprendizaje autónomo.
14 - Tener iniciativa y espíritu emprendedor.
15 - Mostrar motivación por la calidad.
28.1 - Ser capaz de comunicarse de forma oral y escrita en la lengua nativa.
28.2 - Tener habilidades en las relaciones interpersonales.
29.1 - Mantener una actitud de aprendizaje y mejora.
30.1 - Tener las capacidades necesarias para trabajar en equipo.
37 - Conocer las condiciones éticas, legales y profesionales que conforman la práctica de la fisioterapia.
44 - Conocer las metodologías de investigación y de evaluación que permitan la integración de perspectivas teóricas y experiencias de investigación en el diseño e implantación de una fisioterapia efectiva.
45 - Conocer las teorías que sustentan la capacidad de resolución de problemas y el razonamiento crítico.
55 - Tener capacidad para incorporar la investigación científica y la práctica basada en la evidencia como cultura profesional.
Resultados de aprendizaje
El Estudiante
Comprende los conceptos fundamentales relacionados con la Fisioterapia Basada en la Evidencia.
Realiza trabajos de profundización y síntesis a partir de búsqueda en las fuentes bibliográficas específicas de fisioterapia.
Tiene conductas y actitudes de los estudiantes de respeto del código deontológico profesional.
Utiliza las herramientas informáticas específicas.
Contenidos
CONTENIDOS
Introducción a la Fisioterapia Basada en la Evidencia (FBE).
Concepto y Metodología de FBE.
El Proceso de investigación.
Conceptualización.
Método científico.
El proyecto de investigación.
Introducción al proyecto de investigación.
Criterios Guía.
La gestión de ideas al servicio del proyecto de investigación.
La gestión de los proyectos científicos. Análisis DAFO.
Herramientas para el planteamiento de un proyecto de investigación.
Metodología fundamental de la Investigación.
Conceptos fundamentales de formulación metodológica de la investigación.
Principales diseños de estudios científicos.
Descriptivos y no experimentales.
Experimentales.
Los derechos de autor e intelectuales en la producción científica.
Copy left, creative commons, science commons y safe creative.
Tipos de Comunicaciones científicas.
Introducción a la comunicación científica.
El artículo científico original.
El artículo de revisión.
La revisión sistemática.
La guía de práctica clínica.
Las comunicaciones orales.
La lectura crítica.
La PBE y su reflejo en la literatura científica.
Las etapas de la FBE y el artículo científico.
Guías de valoración crítica de artículos científicos.
Las fases de la lectura crítica.
PRÁCTICAS
Las plataformas de bases de datos de textos científicos y la FBE.
Estrategias de búsqueda de información en las plataformas científicas. Búsqueda en MedLine y PEDRO.
Gestores de contenidos y reseñas bibliográficas I.
Citación bibliográfica según estilos Vancouver y APA.
RefWorks y Mendeley.
Gestores de contenidos y reseñas bibliográficas II.
Gestores de contenidos y reseñas bibliográficas III.
El estilo de la comunicación científica y académica.
Derechos de autor e intelectuales de la creación científica.
Herramientas de asistencia a la comunicación científica.
La presentación multimedia de una comunicación oral.
Herramientas de asistencia a la edición y gestión de la información de textos científicos.
Edición electrónica de textos.
Modificación y edición de imágenes asociadas a textos científicos.
Recursos de biblioteca.
Metodología y actividades formativas
ACTIVIDAD FORMATIVA
METODOLOGÍA
COMPETENCIAS
CRÉDITOS ECTS
clases teóricas
aprendizaje basado en problemas método expositivo / lección magistral
29.1 37 44 45 55
0.33
actividades de autoaprendizaje
aprendizaje basado en problemas contrato de aprendizaje método del caso resolución de ejercicios y problemas
01 02 04 05 06 07 10 14 15 29.1 44 55
0.3
clases prácticas
aprendizaje basado en problemas aprendizaje cooperativo método del caso resolución de ejercicios y problemas
aprendizaje basado en problemas aprendizaje cooperativo
01 02 05 06 07 09 14 15 28.1 28.2 29.1 30.1 55
0.36
estudio independiente del alumno
02 05 10 14 15 29.1
1.53
Sistemas y criterios de evaluación
Bibliografía y recursos
G. Pardo. (1997) Investigación en salud. McGraw-Hill. Interamericana, S.A.
R. Alvarez. (1996) El método científico en las ciencias de la salud. Diaz de Santos.
Luis G. Pareras.(1997) Internet y Medicina. MASSON, S.A.
Mario Tamayo (2004) El proceso de la investigación científica. Limusa S.A.
Argimon, J.M.ª / Jiménez, J. / Martín Zurro, A. / Vilardell, M. (2010) Publicación Científica Biomédica: cómo escribir y publicar un artículo de investigación. Elsevier
Periodo de evaluación
E: fecha de examen | R: fecha de revisión | 1: primera convocatoria | 2: segunda convocatoria: