Subject

Audiovisual System Structure

  • code 08007
  • course 1
  • term Semester 2
  • type FB
  • credits 6

Module: Sociedad de la información y del conocimiento

Matter: Estructura del sistema audiovisual

Main language of instruction: Spanish

Teaching staff

Head instructor

Dra. María VICTORIA - mvictoria@uic.es

Office hours

Es necesario concertar cita previa mediante el correo electrónico.

idarocha@uic.es

amartori@uic.es

 

Introduction

In the event that the health authorities announce a new period of confinement due to the evolution of the health crisis caused by COVID-19, the teaching staff will promptly communicate how this may effect the teaching methodologies and activities as well as the assessment.

En esta asignatura los estudiantes conocerán cómo se organiza el mercado mediático; se identificarán los principales sujetos, empresas e instituciones que participan en las relaciones comerciales y de comunicación, así como las circunstancias político-legales, tecnológicas, socio-culturales y económicas que influyen en las actividades empresariales. Esa realidad se analizará tanto desde una perspectiva externa a las empresas de comunicación como desde una perspectiva interna, de modo que los estudiantes comprendan la relación entre los factores estructurales de la industria mediática y las decisiones que se toman en la gestión y organización de las empresas de comunicación.

Los contenidos de la asignatura se estructurarán en cinco bloques, en los que además de revisar los principales fundamentos teóricos sobre la economía de los medios y la estructura del sistema mediático, se analizarán con detalle las tendencias que hoy se dan en el entorno externo de cada uno de los principales mercados -el editorial, el audiovisual, el radiofónico y el cinematográfico-, y su influencia en las distintas fases de la cadena de valor de las empresas -la producción, la distribución, la comercialización y el consumo- en cada una de esas industrias. 

Pre-course requirements

Esta asignatura no plantea ningún requisito previo.

Objectives

The general objective of this subject is that students achieve a deep knowledge about the complexity and peculiarity of the structure of the industry and media companies, which is necessary to overcome the confrontations between the professional and economic interests that occur in the audiovisual system (Medina, 2011: 15). That knowledge can help future professionals to move in the audiovisual market and make the necessary decisions to create top quality products that also achieve the profitability that communication companies require to be viable.

Competencies

  • 01 - The ability to adapt to varying circumstances
  • 02 - The ability to understand, accept criticism and correct errors
  • 03 - The ability to administer and manage human and technical resources
  • 04 - The ability to work in a team and autonomously
  • 05 - The ability to organise time and workspace
  • 06 - The ability to develop academic rigour, responsibility, ethics and professionalism
  • 07 - The ability to apply the deontology and respect for the audiovisual sector
  • 08 - The ability of critical analysis, synthesis, concretion and abstraction
  • 09 - The ability to objectify, quantify and interpret (data, statistics, empirical evidence…)
  • 10 - The ability to confront difficulties and resolve problems
  • 11 - The ability to generate debate and reflection
  • 12 - The ability to meet deadlines, develop the ability to be punctual and respect for human, technical and material resources
  • 13 - The ability to create spoken and written communication
  • 14 - Knowledge and mastery of rhetoric and oratory to communicate own ideas
  • 15 - Knowledge and mastery of body language and techniques for public speaking
  • 16 - The ability to manage, analysis and reflect on content
  • 17 - The ability to contextualize and critically analyze the events of social reality and to represent Contemporary History
  • 18 - The capacity and development of general culture and interest in social events
  • 21 - Knowledge and mastery of the digital culture
  • 23 - The ability to prioritize newsworthy events and contrast information
  • 24 - The ability to plan and organize both short term and long term projects
  • 26 - The ability to develop a sense of taste and perfection in the aesthetics and finalization of projects
  • 27 - The ability to adapt to distinct audio visual publics and markets.
  • 28 - Knowledge and mastery of principle economic concepts.
  • 29 - The ability to budget projects of differing magnitude
  • 30 - The ability to study the feasibility of an audiovisual product
  • 31 - The ability to understand the financial systems of media groups and companies.
  • 37 - The ability to contextualize and critically analyze the organizational structure of global communication
  • 38 - The ability to understand and apply the structure of the audiovisual system
  • 40 - The ability to defend and respect authorship and intellectual property
  • 41 - The ability to know how the distinct elemental agencies of the audio visual sector function
  • 50 - The ability to adapt, understand and apply the expressive possibilities of new technologies and future changes
  • 53 - Lingustic ability in Catalan, Spanish and English
  • 54 - The ability to skillfully manage the literature, terminology and linguistic structures of the English language related to the field of communication.

Learning outcomes

Al finalizar la asignatura, los alumnos estarán capacitados para:

  • Tener una visión global de los medios de comunicación de masas y del sistema comunicativo.
  • Entender el marco jurídico e institucional de los medios de comunicación.
  • Conocer el mapa de los principales grupos mediáticos.
  • Seguir las tendencias innovadoras en los distintos sectores de la comunicación.

Syllabus

Estructuración en dos grandes bloques (introductorio módulos 1 a 4 - profundización 5 a 8)


(1) Bases conceptuales: industria cultural, mercado, economía y regulación (modelos de
financiación)


(2) Historia y evolución de los modelos de mercado hasta la irrupción de internet (Prensa - editorial,
radio, televisión, cine)
a. Regulación y mercado - estructuras político-legales
b. Modelos de financiación y negocio tradicionales - audiencias y medición
c. Mapa de medios
d. Modelos de consumo

(3) La digitalización y la convergencia de medios
a. La digitalización del audiovisual
b. La convergencia de medios
c. Distribución y consumo multiplataforma


(4) Las XXSS y los modelos basados en datos
a. audiencias activas
b. La explosión de la interactividad
c. Algoritmos que rigen la industria y big data

(5) Medios públicos
a. Concepto de servicio público
b. Modelos de gobernanza y financiación
c. Tendencias de los medios públicos

(6) Regulación y organismos reguladores
a. Introducción a la regulación: marco normativo
b. el CAC
c. la CNMC
d. ERGA

(7) Los medios como actor global, nacional y local
a. La globalización del ecosistema mediático
b. medios locales
c. La XAL y la FORTA


(8) Tendencias de futuro
a. El filtro burbuja
b. Retos y oportunitats

Teaching and learning activities

In person

 Sesiones magistrales (introducción conceptual a los temarios), participativas y apoyadas con material digital de consulta.

 

- Peer-learning (aprendizaje entre iguales)
- Flipped classroom y taller - seminarios
- Coaching
- Meeting point (masterclass)

 

TRAINING ACTIVITY
Peer learning. The aim of this activity is to ensure that students gain the ability to analyse and be critical. One way of achieving this is by correcting their peers' exercises and results, etc. Each student will be evaluated twice: as both a recipient and a transmitter of critical knowledge.Lectures. In lectures, lecturers/professors not only transmit content or knowledge, but also, and above all else, attitudes, motivation, skills and values, etc. They also ensure that participants can express their opinions and arguments to the other students.Coaching. Monitoring how students learn the content of the subject, either individually or in groups. In the coaching sessions, mistakes will be corrected, queries answered, and exercises and activities to achieve the established objectives will be suggested.E-learning. Virtual learning based on ICT.Meeting Point. Meetings will be organised with notable people from the professional and scientific fields or the international field, and students. These sessions will take the form of conferences, work sessions, discussions, or interviews, etc.Seminar. This activity will consist of taking an in-depth look at specific up-to-date topics in a monographic manner-in some cases these topics will have been debated socially-, via active work in small groups.

Evaluation systems and criteria

In person

  • Individual
    20% Test 1st part
    20% Test 2nd part
    10% Presentation of a trend
    10% Attendance and participation
  • Grupal
    20% Collaborative notes - 1st part
    20% Collaborative notes - 2nd part

Both the 1st part exam and the 2nd part exam can be retrieved with two reassessment tests (corresponding to each of the parties). The professor of each part of the subject will indicate the minimum grade for the exam to pass the subject. If the grade of collaborative notes is less than 5, students can elaborate a dossier that includes the aspects worked in the classroom. This dossier will give the option to have a maximum of 5 to 40% corresponding to this evaluative evidence. The presentation of the trend and attendance and participation are not recoverable.

To approve the second or subsequent calls it will be necessary to perform an individual work that will count 100%.

Bibliography and resources

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