Universitat Internacional de Catalunya - BarcelonaEstructura del Sistema Audiovisual
Módulo: Sociedad de la información y del conocimiento
Materia: Estructura del sistema audiovisual
Lengua de impartición principal: castellano
Responsable
Dra. María VICTORIA - mvictoria@uic.es
Horario de atención
Es necesario concertar cita previa mediante el correo electrónico.
En esta asignatura los estudiantes conocerán cómo se organiza el mercado mediático; se identificarán los principales sujetos, empresas e instituciones que participan en las relaciones comerciales y de comunicación, así como las circunstancias político-legales, tecnológicas, socio-culturales y económicas que influyen en las actividades empresariales. Esa realidad se analizará tanto desde una perspectiva externa a las empresas de comunicación como desde una perspectiva interna, de modo que los estudiantes comprendan la relación entre los factores estructurales de la industria mediática y las decisiones que se toman en la gestión y organización de las empresas de comunicación.
Los contenidos de la asignatura se estructurarán en diferentes bloques, en los que además de revisar los principales fundamentos teóricos sobre la economía de los medios y la estructura del sistema mediático, se analizarán con detalle las tendencias que hoy se dan en el entorno externo de cada uno de los principales mercados -el editorial, el audiovisual, el radiofónico y el cinematográfico-, y su influencia en las distintas fases de la cadena de valor de las empresas -la producción, la distribución, la comercialización y el consumo- en cada una de esas industrias.
Esta asignatura no plantea ningún requisito previo.
El objetivo general de esta asignatura es que los estudiantes logren un conocimiento profundo sobre la complejidad y peculiaridad de la estructura de la industria y de las empresas mediáticas, el cual es necesario para superar las confrontaciones entre los intereses profesionales y económicos que se dan en el sistema audiovisual (Medina, 2011: 15). Ese conocimiento puede ayudar a los futuros profesionales a moverse en el mercado audiovisual y a tomar las decisiones necesarias para crear productos de máxima calidad que además logren la rentabilidad que requieren las empresas de comunicación para ser viables.
Al finalizar la asignatura, los alumnos estarán capacitados para:
Estructuración en dos grandes bloques (introductorio módulos 1 a 4 - profundización 5 a 8)
(1) Bases conceptuales: industria cultural, mercado, economía y regulación (modelos de
financiación)
(2) Historia y evolución de los modelos de mercado hasta la irrupción de internet (Prensa - editorial,
radio, televisión, cine)
a. Regulación y mercado - estructuras político-legales
b. Modelos de financiación y negocio tradicionales - audiencias y medición
c. Mapa de medios
d. Modelos de consumo
(3) La digitalización y la convergencia de medios
a. La digitalización del audiovisual
b. La convergencia de medios
c. Distribución y consumo multiplataforma
(4) Las XXSS y los modelos basados en datos
a. audiencias activas
b. La explosión de la interactividad
c. Algoritmos que rigen la industria y big data
(5) Medios públicos
a. Concepto de servicio público
b. Modelos de gobernanza y financiación
c. Tendencias de los medios públicos
(6) Regulación y organismos reguladores
a. Introducción a la regulación: marco normativo
b. el CAC
c. la CNMC
d. ERGA
(7) Los medios como actor global, nacional y local
a. La globalización del ecosistema mediático
b. medios locales
c. La XAL y la FORTA
(8) Tendencias de futuro
a. El filtro burbuja
b. Retos y oportunitats
Sesiones magistrales (introducción conceptual a los temarios), participativas y apoyadas con material digital de consulta.
- Peer-learning (aprendizaje entre iguales)
- Flipped classroom y taller - seminarios
- Coaching
- Meeting point (masterclass)
| ACTIVIDAD FORMATIVA |
| Aprendizaje entre iguales. Con esta actividad se pretende que los alumnos ganen capacidad de análisis y capacidad crítica. Un modo de conseguirlo es corregir ejercicios, productos, etc. de sus propios compañeros. Cada estudiante obtendrá una doble evaluación: como receptor y como transmisor de conocimiento crítico.Clases Magistrales. En las clases magistrales, el profesor, no sólo transmite contenidos o conocimientos, sino también, y sobre todo, actitudes, motivación, aptitudes, valores, etc. También facilita que los asistentes puedan manifestar sus opiniones y sus argumentos frente al resto de estudiantes.Coaching. Seguimiento, individual o en grupos muy reducidos, de cómo los alumnos asimilan los contenidos de la asignatura. En las sesiones de coaching, se corregirán defectos, se aclararán dudas, se propondrán ejercicios y actividades necesarias para conseguir los objetivos fijados.E-learning. Se facilitará el aprendizaje no presencial fundamentado en las TIC.Meeting Point. Se organizarán puntos de encuentro entre personalidades del mundo profesional, científico, ámbito internacional, etc. y los alumnos. Se les dará forma de conferencia, sesión de trabajo, tertulia, entrevista, etc.Seminari. Esta actividad que consistirá en profundizar monográficamente en temáticas específicas, de especial actualidad en algunos casos, socialmente debatidas, mediante trabajo activo en grupos reducidos. |
Individual
20% Examen 1ª parte
20% Examen 2ª parte
10% Presentación de tendencia (co)
10% Asistencia y participación
Grupal
20% Apuntes colaborativos (blog de trabajo de seminarios y actividades) (Rúbrica de evaluación) -1ª parte
20% Apuntes colaborativos (blog de trabajo de seminarios y actividades) (Rúbrica de evaluación) -2ª parte
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