Asignatura

Pensamiento Social 1

  • código 07793
  • curso 1
  • periodo Semestre 1
  • tipo FB
  • créditos 6

Módulo: Entorno Económico Jurídico y Social

Materia: Persona, Empresa y Sociedad

Lengua de impartición principal: castellano

Otras lenguas de impartición: catalán, inglés

En caso de que el alumno esté matriculado en la línea en inglés se impartirá la docencia de esta asignatura en este idioma.

Profesorado

Responsable

Dra. Rita CAVALLOTTI - rcavallotti@uic.es
Dra. María Remedios AGULLES - ragulles@uic.es

Horario de atención

Por favor, concerte su cita por correo electrónico.

Profesora de la asignatura (versión español): Dra. Rita Cavallotti rcavallotti@uic.es

Profesora de la asignatura (versión inglés): Dra. Remei Agulles ragulles@uic.es

Presentación

En caso de que las autoridades sanitarias decreten un nuevo periodo de confinamiento ante la evolución de la crisis sanitaria provocada por el COVID-19, el profesorado comunicará oportunamente las posibles afectaciones en las metodologías y actividades formativas así como en los sistemas de evaluación.

Esta asignatura se concibe desde una premisa importante en la formación universitaria: los principales retos y problemas a los que durante la carrera y en el futuro deberá enfrentarse un universitario no se resuelven con técnicas que se puedan enseñar, sino con una profunda familiaridad con la condición humana. Se trata, por tanto, de pensar lo humano en uno mismo, en las actividades económicas y la sociedad.

Las crisis económicas y financieras de los últimos decenios hacen tanto más evidente y necesaria una formación como esta para las personas que en el día de mañana deberán decidir sobre otras personas. Solo una reflexión serena y honrada sobre la persona, la vida económica y la sociedad puede dar la orientación que necesita un mundo cada vez más complejo. Hoy en día, pararse a pensar, adoptar una mirada humanística ante el mundo, ha adquirido ya el carácter de tarea humanitaria urgente.


Requisitos previos

No se exigen requisitos previos.

Objetivos

Reflexionar sobre el hombre en su dimensión personal, familiar, económica y social.

Competencias

  • 54 - Ser capaz de expresar ideas y argumentos de manera ordenada y coherente tanto oralmente como de forma escrita.
  • 56 - Ser capaz de hacer argumentaciones que favorezcan el razonamiento crítico y autocrítico.
  • 62 - Adquirir mecanismos que faciliten la adopción de compromisos de carácter ético.
  • 33 - Tener capacidad de búsqueda, interpretación y transmisión de información.
  • 50 - Aquirir la capacidad de relacionar conceptos y realizar ejercicios de análisis y de síntesis.
  • 57 - Adquirir aptitudes que favorezcan la comprensión lectora.
  • 11 - Conocer los principales conceptos y teorías sobre el hombre y la sociedad.
  • 12 - Conocer los principales conceptos y teorías sobre la filosofía de la economía y la empresa.

Resultados de aprendizaje

 Se espera que el alumno desarrolle las competencias indicadas y aprenda los contenidos del temario.

Contenidos

1. La vida sensitiva

2. Lo intelectual y lo sentimental

3. La persona

4. La libertad

5. Las relaciones interpersonales

6. La familia

7. Las actividades económicas

8. El trabajo

9. El capital y la empresa

10. Las crisis globales y la globalización

11. La técnica, el mundo humano y la sostenibilidad

12. La vida social, las instituciones y la política

Metodología y actividades formativas

Modalidad totalmente presencial en el aula

Se alternarán las explicaciones teóricas y las actividades prácticas (comentarios de texto, debates a partir de videos, trabajos de grupo).

 

ACTIVIDAD FORMATIVA COMPETENCIAS
Clase magistral 11 12
Clase práctica (resolución de problemas/vídeos/comentarios de texto/fichas) 54 56 57 65
Redacción de trabajos 56

Sistemas y criterios de evaluación

Modalidad totalmente presencial en el aula

10% asistencia a clase

30% examen parcial

30% examen final

15% primera entrega del cuaderno de bitácora

15% segunda entrega del cuaderno de bitácora

Bibliografía y recursos

Ricardo YEPES STORK, Fundamentos de antropología. Un ideal de la excelencia humana, (2a edición), EUNSA («Iniciación Filosófica», n. 14), Pamplona 1997.

Ricardo F. CRESPO, Filosofía de la economía, Eunsa, Pamplona 2012.   

Ver la sección "Material didáctico"

 

Material didáctico

      Materiales
            Z. Bauman, Vida de consumo (versión inglesa) zygmunt-bauman-consuming-life.pdf 
            Z. Bauman, Vida de consumo (infraclase) z.bauman,infraclasevidadeconsumo,fce.pdf 
            Z. Bauman, Vidas desperdiciadas (caps 1, 2) bauman_vidasdesperdiciades_cap_1_y_2%5bsmallpdf.com%5d.pdf 
      Webs de interés
            1929, The Big Crash https://www.youtube.com/watch?v=sFvS9HhJ7Bo 
            Against happiness: Why we need a philosophy of failure http://www.prospectmagazine.co.uk/philosophy/against-happiness-why-we-need-a-philosophy-of-failure 
            BBC (E. Bernays) The century of the self https://www.youtube.com/watch?v=DotBVZ26asI 
            Culto a estar ocupado (Tiempo en Gadamer) https://hipertextual.com/2014/11/culto-a-estar-ocupado 
            David Boaz, Liberalismo http://catarina.udlap.mx/u_dl_a/tales/documentos/lri/hernandez_d_m/capitulo1.pdf 
            E. Bernays, Engineering of consent http://www.revistagq.com/la-buena-vida/sexo/articulos/si-es-mujer-y-fuma-eduard-es-el-culpable/16822 
            El País, La tiranía de la imagen (artículo J. Sampedro) http://tecnologia.elpais.com/tecnologia/2015/10/16/actualidad/1445008139_272065.html 
            González Férriz. Mito de la autenticidad y la publicidad https://blogs.elconfidencial.com/cultura/el-erizo-y-el-zorro/2017-09-26/autenticidad-sed-autenticos-identidad-rousseau_1448967/ 
            Jot Down, sobre la pobreza https://www.jotdown.es/2015/03/ser-pobre-es-una-mierda/ 
            Lipovetsky, El crepúsculo del deber  http://mic.com/articles/103788/one-hilarious-video-perfectly-sums-up-a-big-problem-with-western-humanitarianism 
            M. Sandel, What Money Can't Buy: The Moral Limits of Markets http://tannerlectures.utah.edu/_documents/a-to-z/s/sandel00.pdf 
            N. Carr (El País, Homo Technologicus) http://sociedad.elpais.com/sociedad/2014/09/19/actualidad/1411146383_037635.html 
            N. Carr (El País, I) http://blogs.elpais.com/papeles-perdidos/2011/02/carr-y-la-superficialidad-en-internet.html 
            N. Carr (El País, II) http://www.elpais.com/articulo/sociedad/Internet/cambia/forma/leer/pensar/elpepusoc/20081010elpepisoc_1/Tes 
            N. Carr (El País, III) http://www.elpais.com/articulo/sociedad/Atentos/todo/nada/elpepusoc/20110512elpepusoc_3/Tes 
            N. Carr (El País, IV) http://www.elpais.com/articulo/portada/mundo/distraido/elpepuculbab/20110129elpbabpor_3/Tes 
            N. Carr, Revolution of technology http://tecnologia.elpais.com/tecnologia/2015/10/23/actualidad/1445612531_992107.html 
            Neil Postman's "Five Things We Need to Know About Technological Change" http://tuckerteacher.wordpress.com/2011/03/24/neil-postmans-five-things-we-need-to-know-about-technological-change/ 
            This space available (Espacio disponible) https://www.youtube.com/watch?v=zxQFeeNZG3Y 
            Tiempo libre y hombre moderno (el tiempo libre ha muerto) https://elpais.com/elpais/2014/04/09/icon/1397055895_587211.html 
            Tiempo lleno y tiempo vacío http://elpais.com/elpais/2017/05/05/ciencia/1493985563_657372.html 
            V. Erice, Lifeline (ten minutes older) https://www.youtube.com/watch?v=mR-I1FDOr4g 
            Z. Bauman, Vida de consumo (prólogo y cap. I, p.77) http://loginbp.untrefvirtual.edu.ar/archivos/repositorio//1500/1544/html/Biblioteca/archivos/doc/Bauman_Vida_de_Consumo_Modo_de_compatibilidad.pdf 
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