Assignatura

Pediatria

  • codi 07637
  • curs 5
  • període Semestre 1
  • tipus OB
  • credits 14

Mòdul: Formació clínica humana

Matèria: Pediatria

Llengua d'impartició principal: català

Altres llengües d'impartició: castellà

Professorat

Presentació

La Pediatria és la medicina interna de l’edat infantil. Va des de la concepció fins que acaba el creixement i desenvolupament somàtic, al voltant dels 18 anys. Té característiques pròpies i diferenciades de la medicina de l’adult, tant pel que fa a la biologia (fisologia, patogènia, etc.) com a la pràctica clínica (l’interlocutor es el progenitor, els signes i símptomes son menys aparents o amb especificitat d’edat) i als aspectes socials (ecologia pediàtrica). Es tracte, per tant, d’una manera diferenciada i específica d’entrendre el malalt, la malaltia i la manera de prestar l’atenció sanitària i d’aplicar la medicina preventiva.

Requisits previs

L’alumne haurà d’haver superat les assignatures bàsiques,  Anatomia Patològica General,  Farmacologia, Fisiopatogènia,  Semiologia i  Fisiopatologia Quirúrgica

Objectius

Conèixer l’anatomia i la funcionalitat de l’organisme infantil en las diferents etapes de la infància.

Conèixer el desenvolupament embriològic i fetal normal i patològic (genètica clínica i dismorfologia).

Conèixer  les característiques biològiques, psicològiques i psico-socials del nen sà així com les seves necessitats bàsiques en nutrició i alimentació,  desenvolupament psicomotor, higiene i prevenció.

Conèixer les característiques de la fisiopatologia i semiologia pediàtriques.

Conèixer les malalties pròpies de l’edat infantil i el seu diagnòstic, tractament i prevenció.

Competències

  • 09 - Comprendre i reconèixer els efectes, mecanismes i manifestacions de la malaltia sobre l'estructura i funció del cos humà.
  • 11 - Comprendre i reconèixer els efectes del creixement, el desenvolupament i l'envelliment sobre l'individu i el seu entorn social.
  • 13 - Obtenir i elaborar una història clínica que contingui tota la informació que sigui rellevant.
  • 14 - Fer un examen físic i una valoració mental.
  • 15 - Tenir capacitat per elaborar un judici diagnòstic inicial i establir una estratègia diagnòstica raonada.
  • 17 - Establir el diagnòstic, pronòstic i tractament, amb l'aplicació dels principis basats en la millor informació possible i en condicions de seguretat clínica.
  • 18 - Indicar la terapèutica més adequada (farmacològiques, quirúrgiques, psicològiques i socials o d'altres) que són pertinents en els processos aguts i crònics més predominants, en la rehabilitació així com dels malalts en fase terminal, incloent-hi l'avaluació de la seva eficàcia.
  • 19 - Plantejar i proposar les mesures preventives adequades a cada situació clínica.
  • 21 - Escoltar amb atenció, obtenir i sintetitzar informació pertinent sobre els problemes que afligeixen el malalt, i comprendre el contingut d'aquesta informació.
  • 22 - Redactar i mantenir històries clíniques i altres registres mèdics que siguin comprensibles per a terceres persones adaptats als protocols i a les necessitats d'informació.
  • 23 - Comunicar-se de manera efectiva i clara, tant de forma oral com escrita, amb els pacients, els familiars, els mitjans de comunicació i altres professionals.
  • 24 - Establir una bona comunicació interpersonal que doni capacitat de dirigir-se amb eficiència i empatia als pacients, familiars, mitjans de comunicació i altres professionals.
  • 26 - Assumir el seu paper en les accions de prevenció i protecció davant de malalties, lesions o accidents, i en el manteniment i promoció de la salut, tant individual com col·lectiva.

Resultats d'aprenentatge

·         Entrevistar correctament als pacients  especialment , a través de qui els acompanya.

·         Explorar correctament el nadó, el lactant l’escolar i l’adolescent.

·         Argumentar las sol·licituds d’exàmens complementaris en les síndromes mes freqüents

·         Escriure un diagnòstic sindròmic i un diagnòstic diferencial  i pronòstic de manera clara i comprensible pel pacient i/o el seus familiars.

·         Redactar el pronòstic de un pacient pediàtric comú.

·         Dissenyar un pla de prevenció i de promoció de la salut a diferents edats i situacions.

·         Escriure notes correctes de las histories clíniques seleccionades.

·         Interrelacionar-se correctament amb pacients pediàtrics reals o simulats

Continguts

1.       Introducció

Determinants biològics i socials de l'infant. Límits de la Pediatria. Desenvolupament somàtic normal

Desenvolupament psicomotor. Visió i audició. Avaluació del nen sa

La visita pediàtrica

2.       Patologia Prenatal. Genètica i dismorfologia

Cromosomopaties. Herència mendeliana i no mendeliana.

Teratologia. Embriofetopaties. Gestació i  nadó d'alt risc

RCP Neonatal

Un nen amb defectes congènits

3.       Neonatologia

 Introducció a la neonatologia. Nadó normal i postmadur. Prematuritat

Dificultat respiratoria neonatal

Traumatismes obstètrics. Asfíxia neonatal. Convulsions. Icterícies neonatals

Hipoglucèmia i altres alt. metaboliques neonatals 

Anèmies neonatals. Hemorragies en el nadó. Infeccions prenatals i neonatals

4.       Alimentació i nutrició

 Alimentació i nutrició del lactant sa. Lactancia materna.  Lactancia artificial. Alimentació complementària.

Valoració del estat nutritiu. Obesitat

 Malnutrició: Kwashiorkor i Marasme. Raquitismes. Altres malalties carencials

5.       Gastroenterologia

Diarres cròniques. Malabsorció

Malformacions de l'aparell digestiu. Vòmits del lactant. Restrenyiment. Dolor abdominal crònic

Gastroenteritis aguda.  Deshidratació.

Patología hepática en el nen

6.       Enocrinologia i creixement

Trastorns del creixement y la pubertat. Patologia tiroidal

 Diabetis en el nen

Coma diabètic

Ambigüitat genital

Antropometria. Valoració auxològica

7.       Neurologia

Malalties neuromusculars

Defectes congènits del SN. Hipertensió Endocraneal. Cefalees

Convulsions. Epilepsia. Malalties neurodegeneratives

Paralisi Cerebral Infantil. Oligofrenies

8.       Cardiologia

Cardiopaties congènites  cianòtiques

Cardiopaties en el nen. Cardiopaties no cianòtiques

Trastorns del ritme.  Miocardiopaties. Cardiopaties adquirides

Auscultació cardíaca

9.       ORL i Neumologia

Otitis aguda i crònica. Amigdalitis. Infeccions respiratòries. Catarro descendent. Laringitis.

Asma Bronquial infantil

Broncopneumopaties agudes. Bronconeumopaties cròniques

Auscultació pulmonar

10.   Onco-hematologia

Aspectes específics de l'oncología pediàtrica

Tumors sòlids: T.Cerebrals, Limfomes,  Neuroblastoma, T. De Wilms

Anèmies. Púrpures

Leucemies

11.   Metabolisme

Errors innats del metabolisme

Osteocondrodisplàssies

12.   Nefrourologia

Hematuria. Proteinuria. Interpretació de les tires reactives.

Tubulopatíes

Infecció urinària. Malformacions de vies urinàries. Glomerulonefritis Aguda. S. Nefròtic

13.   Infectologia i immunologia

Malalties víriques pròpies de la infància. Calendari vacunal

Infeccions bacterianes freqüents. Shock tòxic. Kawasaki. Fascitis

Meningitis. Sepsis. Encefalitis. Micosis. Parasitosis.

Tuberculosi.  Malalties de l'Immigrant

Immunodeficiències

Alèrgia en el nen

Autoimmunitat en el nen. Malalties reumàtiques

14.   Ortopèdia i Cirurgia

Problemes ortopèdics freqüents. Calendari d'Indicació quirúrgica en el nen

Abdomen agut

15.   Dermatologia

Problemes dermatològics en pediatria

16.   Pediatria social

Accidents i  intoxicacions en la infància.

17.   Exploracions complementàries

Exploracions i procediments en pediatria

Imatge en Pediatria

 

 

Metodologia i activitats formatives

Modalitat totalment presencial a l'aula

CLASSES TEÒRIQUES:

Tindran com a objectiu establir un esquema general de cada part de l’assignatura, sobre la qual l’alumne haurà de bastir els seus continguts, ja siguin cercats per ell mateix segons les indicacions del professor, o facilitats a través de la intranet.   No són obligatòries però l’assistència a classe facilita aprendre els coneixements que permetran assolir els nivells mínims per a aprovar l’assignatura.  Al llarg de les classes hi haurà accions d'avaluació continuada.

 LABORATORI D’HABILITATS:

Les pràctiques al LH són obligatòries. Un cop aprovades, ja no s’han de repetir, encara que no s’aprovi la part teòrica de la assignatura. L’avaluació de les competències serà individualitzada.

APRENENTATGE BASAT EN PROBLEMES:

Pretenen fomentar en l’alumne les capacitats intel·lectuals inductiva i deductiva així com la cerca d’informació significativa. Partint d’una situació clínica freqüent (una síndrome, un símptoma) el estudiant, en l’entorn d’un grup amb el que forma equip, haurà d’esbrinar les diferents possibilitats etiològiques, clíniques i de diagnòstic diferencial del cas.

ROTACIÓ CLÍNICA:

El període pràctic de dos setmanes es realitzarà als Serveis de Pediatria dels Hospitals Docents: ALTHAIA Manresa,  Hospital General de Catalunya i Hospital General de Granollers.

Durant aquest període l'alumne estarà tutoritzat per els Professors Associats Mèdics corresponents i sota la directa responsabilitat del Pofessor Associat Clínic al que sigui adscrit.

Cal la màxima puntualitat i assistència durant el període de rotació.

Durant l’estada clínica, hauran d’assistir a una sèrie de seminaris i presentar un cas o clínic o la revisió d’un tema de l’assignatura per escrit i amb presentació oral davant dels tutors de l’assignatura.

L’avaluació de la rotació es farà a traves d’un Portafoli personal.

Sistemes i criteris d'avaluació

Modalitat totalment presencial a l'aula

Avaluació d’alumnes:

-Teòrica 70% (aprox: 50% Final;  20% Parcial/s)
-Avaluació continuada teòrico-pràctica: 10% (plus +)
-Pràctica: 20% (pràctica clínica, portafoli, lab. habilitats...)

No es pot aprovar l’assignatura si no s’aproven les pràctiques clíniques. Tampoc es pot aprovar amb un parcial i l'ex. final suspesos. La revisió dels exàmens s'efectuarà de manera grupal.

Criteri de l'avaluació final:  davant avaluacions positives, tant en els aspectes teòrics com a pràctics, en el cas de presentar també una avaluació continuada destacada, aquesta podrà reflectir-se en la nota final de forma gradual: com a notable (de 7 a 8.9), excel·lent (de 9 a 10) i, excepcionalment, com a matrícula d'honor, d'acord amb la resta de normativa vigent.

 

Bibliografia i recursos

Llibres de Text:

Lissauer T, Clayden G: Texto ilustrado de Pediatría. 3ª Ed.  Elservier. Barcelona, 2009

Nelson. Pediatría Esencial. 6ªEd. Elsevier, 2011

Cruz, M. Manual de Pediatría. Ergon. Barcelona, 2010

Tractats:

Cruz,M. Tratado de Pediatría. Ergon. Barcelona, 2010

Webs d’interès:

www.medscape.com

www.studentconsult.com

Període d'avaluació

E: data d'examen | R: data de revisió | 1: primera convocatòria | 2: segona convocatòria:

  • E1 08/01/2015 18:00h A03
  • E1 08/01/2015 18:00h A15
  • R1 19/01/2015 16:00h
  • E2 29/06/2015 19:00h A02
  © 2021 Universitat Internacional de Catalunya | Contacta'ns | Privacitat i Protecció de dades | Propietat intel·lectual
  Campus Barcelona. Tel.: 93 254 18 00 | Campus Sant Cugat. Tel.: 93 504 20 00