Assignatura

Pediatria

  • codi 07637
  • curs 5
  • període Semestre 1
  • tipus OB
  • credits 14

Mòdul: Formació clínica humana

Matèria: Pediatria

Llengua d'impartició principal: català

Altres llengües d'impartició: castellà

Professorat

Presentació

La Pediatria és la medicina interna de l’edat infantil. Va des de la concepció fins que acaba el creixement i desenvolupament somàtic, al voltant dels 18 anys. Té característiques pròpies i diferenciades de la medicina de l’adult, tant pel que fa a la biologia (fisologia, patogènia, etc.) com a la pràctica clínica (l’interlocutor es el progenitor, els signes i símptomes son menys aparents o amb especificitat d’edat) i als aspectes socials (ecologia pediàtrica). Es tracte, per tant, d’una manera diferenciada i específica d’entrendre el malalt, la malaltia i la manera de prestar l’atenció sanitària i d’aplicar la medicina preventiva.

Requisits previs

L’alumne haurà d’haver superat les assignatures bàsiques,  Anatomia Patològica General,  Farmacologia, Fisiopatogènia,  Semiologia i  Fisiopatologia Quirúrgica

Objectius

Conèixer l’anatomia i la funcionalitat de l’organisme infantil en las diferents etapes de la infància.

Conèixer el desenvolupament embriològic i fetal normal i patològic (genètica clínica i dismorfologia).

Conèixer  les característiques biològiques, psicològiques i psico-socials del nen sà així com les seves necessitats bàsiques en nutrició i alimentació,  desenvolupament psicomotor, higiene i prevenció.

Conèixer les característiques de la fisiopatologia i semiologia pediàtriques.

Conèixer les malalties pròpies de l’edat infantil i el seu diagnòstic, tractament i prevenció.

Competències

  • 09 - Comprendre i reconèixer els efectes, mecanismes i manifestacions de la malaltia sobre l'estructura i funció del cos humà.
  • 11 - Comprendre i reconèixer els efectes del creixement, el desenvolupament i l'envelliment sobre l'individu i el seu entorn social.
  • 13 - Obtenir i elaborar una història clínica que contingui tota la informació que sigui rellevant.
  • 14 - Fer un examen físic i una valoració mental.
  • 15 - Tenir capacitat per elaborar un judici diagnòstic inicial i establir una estratègia diagnòstica raonada.
  • 17 - Establir el diagnòstic, pronòstic i tractament, amb l'aplicació dels principis basats en la millor informació possible i en condicions de seguretat clínica.
  • 18 - Indicar la terapèutica més adequada (farmacològiques, quirúrgiques, psicològiques i socials o d'altres) que són pertinents en els processos aguts i crònics més predominants, en la rehabilitació així com dels malalts en fase terminal, incloent-hi l'avaluació de la seva eficàcia.
  • 19 - Plantejar i proposar les mesures preventives adequades a cada situació clínica.
  • 21 - Escoltar amb atenció, obtenir i sintetitzar informació pertinent sobre els problemes que afligeixen el malalt, i comprendre el contingut d'aquesta informació.
  • 22 - Redactar i mantenir històries clíniques i altres registres mèdics que siguin comprensibles per a terceres persones adaptats als protocols i a les necessitats d'informació.
  • 23 - Comunicar-se de manera efectiva i clara, tant de forma oral com escrita, amb els pacients, els familiars, els mitjans de comunicació i altres professionals.
  • 24 - Establir una bona comunicació interpersonal que doni capacitat de dirigir-se amb eficiència i empatia als pacients, familiars, mitjans de comunicació i altres professionals.
  • 26 - Assumir el seu paper en les accions de prevenció i protecció davant de malalties, lesions o accidents, i en el manteniment i promoció de la salut, tant individual com col·lectiva.

Resultats d'aprenentatge

·         Entrevistar correctament als pacients  especialment , a través de qui els acompanya.

·         Explorar correctament el nadó, el lactant l’escolar i l’adolescent.

·         Argumentar las sol·licituds d’exàmens complementaris en les síndromes mes freqüents

·         Escriure un diagnòstic sindròmic i un diagnòstic diferencial  i pronòstic de manera clara i comprensible pel pacient i/o el seus familiars.

·         Redactar el pronòstic de un pacient pediàtric comú.

·         Dissenyar un pla de prevenció i de promoció de la salut a diferents edats i situacions.

·         Escriure notes correctes de las histories clíniques seleccionades.

·         Interrelacionar-se correctament amb pacients pediàtrics reals o simulats

Continguts

1.       Introducció

1.1.    Determinants biològics i socials de l'infant. Límits de la Pediatria.

1.2.    Desenvolupament somàtic normal

1.3.  Desenvolupament psicomotor. Visió i audició. Avaluació del nen sa

1.4.   Cura del nen malalt

LH1: La visita pediàtrica

2.       Patologia prenatal

2.1.  El nen amb defectes congènits
2.2.  Cromosomopaties
2.3.  Herència mendeliana i no mendeliana
2.4.  Teratologia. Embriofetopaties
2.5.  Fetus i  Nadó normal

3.       Neonatologia

3.1.   Introducció a la Prematuritat
3.2.   Prematuritat  i Malalties respiratòries del nadó
3.3.   Traumatismes obstètrics. Asfíxia neonatal. Convulsions
3.4.   Hipoglucèmia i altres alt. metaboliques. Icterícies neonatals
3.5.   Dificultat respiratoria neonatal

LH2: RCP neonatal

3.6.  Infeccions prenatals i neonatals

4.    Nutrició

4.1.  Alimentació i nutrició del lactant

4.2.   Malnutrició. 

4.3    Raquitismes. Altres malalties carèncials

4.4.  Obesitat

5.     Malalties infeccioses. Immunitat

5.1.  Malalties víriques pròpies de la infància. Calendari vacunal

5.3.  Infeccions bacterianes freqüents. Shock tòxic. Kawasaki. Fascitis

5.3.  Meningitis. Sepsis. Encefalitis

5.4.   Micosis. Parasitosis. Tuberculosi.  Malalties de l'Immigrant

5.5.  Al.lèrgia i Autoimmunitat en el nen. Malalties reumàtiques.

5.6.   Immunodeficiències. 

6.       Patologia per òrgans i sistemes

6.1.    ORL

LH3: Exploracions i procediments en el nen

6.1.1. Otitis aguda i crònica. Amigdalitis

6.2.    Pneumologia

6.2.1. Infeccions respiratòries. Catarro descendent. Laringitis.

6.2.2. Broncopneumopaties cròniques

6.2.3. Asma Bronquial infantil

6.2.4. Broncopneumopaties agudes 

6.3.    Gastroenterologia

6.3.1. Malformacions de l'aparell digestiu. Vòmits del lactant

6.3.2. Gastroenteritis aguda. Deshidratació

6.3.3. Diarrees cròniques. Malabsorció

6.3.4  Restrenyiment. Malaltia imflamatòria intestinal

6.4.    Neurologia

6.4.1. Malformacions congènites del SN. 

6.4.2. Hipertensió endocraneal. Cefalees

6.4.3. Malalties neuromusculars

6.4.4. Paràlisi Cerebral Infantil. Oligofrènia. S. Neurocutanis

6.4.5. Convulsions en el nen. Epilèpsia. Malalties neurodegeneratives

 

LH4: Auscultació pulmonar

 

6.5.    Endocrinologia i Metabolisme

6.5.1. Trastorns del creixement y la pubertat

6.5.2. Patologia tiroïdal i paratiroïdal en el nen

6.5.3. Patologia suprarrenal.

6.5.4. Coma diabètic 

6.5.5. Diabetis en el nen

6.5.6. Errors innats del metabolisme

6.6.    Cardiologia pediàtrica

LH 5: Auscultació cardíaca

6.6.1. Clínica de les cardiopaties en el nen. C. No cianòtiques

6.6.2. Cardiopaties congènites  cianòtiques

6.6.3. Trastorns del ritme

6.6.4. Miocardiopaties. Cardiopaties adquirides

6.7.    Nefrourologia

6.7.1. Infecció urinària. Malformacions de vies urinàries

6.7.2. Glomerulonefritis Aguda. S. Nefròtic

6.7.3. Hematuria. Proteinuria. Interpretació de les tires reactives

LH6: Antropometria. Valoració auxològica

6.8.    Ortopèdia i cirurgia pediatrica

6.8.1. Abdomen agut en el nen

6.8.2.  Problemes ortopèdics freqüents

6.8.3. Calendari d'Indicació quirúrgica en el nen

6.9.    Onco-hematologia pediàtrica

6.9.1. Anèmies

6.9.2. Púrpures

6.9.3.Aspectes específics de l'oncologia pediàtrica

6.9.4. Leucemies

6.9.5. Tumors sòlids: T.Cerebrals, Limfomes,  Neuroblastoma, T. De Wilms

6.10. Oftalmologia pediàtrica

6.10.1. Problemes oftalmològics mes freqüents a la infancia

7.       Pediatria preventiva i social

7.1.    Intoxicacions

7.2.   Accidents a la infància

7.3.    El nen maltractat

7.4.   Problemes socials mes rellevants

8. Dermatologia pediàtrica

8.1. Problemes dermatològics mes freqüents

MC16 Malalties degeneratives

MC17 Hepatologia

MC18 Patologia gonadal

MC19 Tubulopaties

LH7: Diagnòstic per la imatge

Metodologia i activitats formatives

Modalitat totalment presencial a l'aula

CLASSES TEÒRIQUES:

Tindran com a objectiu establir un esquema general de cada part de l’assignatura, sobre la qual l’alumne haurà de bastir els seus continguts, ja siguin cercats per ell mateix segons les indicacions del professor, o facilitats a través de la intranet.   No són obligatòries però l’assistència a classe facilita aprendre els coneixements que permetran assolir els nivells mínims per a aprovar l’assignatura.  Al llarg de les classes hi haurà accions d'avaluació continuada.

 LABORATORI D’HABILITATS:

Les pràctiques al LH són obligatòries. Un cop aprovades, ja no s’han de repetir, encara que no s’aprovi la part teòrica de la assignatura. L’avaluació de les competències serà individualitzada.

APRENENTATGE BASAT EN PROBLEMES:

Pretenen fomentar en l’alumne les capacitats intel·lectuals inductiva i deductiva així com la cerca d’informació significativa. Partint d’una situació clínica freqüent (una síndrome, un símptoma) el estudiant, en l’entorn d’un grup amb el que forma equip, haurà d’esbrinar les diferents possibilitats etiològiques, clíniques i de diagnòstic diferencial del cas.

ROTACIÓ CLÍNICA:

El període pràctic de dos setmanes es realitzarà als Serveis de Pediatria dels Hospitals Docents: ALTHAIA Manresa,  Hospital General de Catalunya i Hospital General de Granollers.

Durant aquest període l'alumne estarà tutoritzat per els Professors Associats Mèdics corresponents i sota la directa responsabilitat del Pofessor Associat Clínic al que sigui adscrit.

Cal la màxima puntualitat i assistència durant el període de rotació.

Durant l’estada clínica, hauran d’assistir a una sèrie de seminaris i presentar un cas o clínic o la revisió d’un tema de l’assignatura per escrit i amb presentació oral davant dels tutors de l’assignatura.

L’avaluació de la rotació es farà a traves d’un Portafoli personal.

Sistemes i criteris d'avaluació

Modalitat totalment presencial a l'aula

Avaluació d’alumnes:

-Teòrica 70% (aprox: 50% Final;  20% Parcial/s)
-Avaluació continuada teòrico-pràctica: 10% (plus +)
-Pràctica: 20% (pràctica clínica, portafoli, lab. habilitats...)

No es pot aprovar l’assignatura si no s’aproven las pràctiques clíniques.

Criteri de l'avaluació final:  davant avaluacions positives, tant en els aspectes teòrics com a pràctics, en el cas de presentar també una avaluació continuada destacada, aquesta podrà reflectir-se en la nota final de forma gradual: com a notable (de 7 a 8.9), excel·lent (de 9 a 10) i, excepcionalment, com a matrícula d'honor, d'acord amb la resta de normativa vigent.

 

Bibliografia i recursos

Llibres de Text:

Lissauer T, Clayden G: Texto ilustrado de Pediatría. 3ª Ed.  Elservier. Barcelona, 2009

Nelson. Pediatría Esencial. 6ªEd. Elsevier, 2011

Cruz, M. Manual de Pediatría. Ergon. Barcelona, 2010

Tractats:

Cruz,M. Tratado de Pediatría. Ergon. Barcelona, 2010

Webs d’interès:

www.medscape.com

www.studentconsult.com

Període d'avaluació

E: data d'examen | R: data de revisió | 1: primera convocatòria | 2: segona convocatòria:

  • E1 08/01/2014 18:00h A15
  • E1 08/01/2014 18:00h A16
  • E2 30/06/2014 19:00h A16
  © 2021 Universitat Internacional de Catalunya | Contacta'ns | Privacitat i Protecció de dades | Propietat intel·lectual
  Campus Barcelona. Tel.: 93 254 18 00 | Campus Sant Cugat. Tel.: 93 504 20 00