En caso de que las autoridades sanitarias decreten un nuevo periodo de confinamiento ante la evolución
de la crisis sanitaria provocada por el COVID-19, el profesorado comunicará oportunamente las posibles
afectaciones en las metodologías y actividades formativas así como en los sistemas de evaluación.
La medicina no sólo debe tener en cuenta la enfermedad, sino también el bienestar de las personas. El bienestar de las poblaciones es un indicador de salud poblacional que cada vez tiene más interés tanto por los clínicos como por los epidemiólogos, políticos y técnicos de salud pública ya que está altamente relacionado no sólo con la promoción de la salud y la prevención de la enfermedad, sino también con la funcionalidad, la calidad de vida relacionada con la salud y la evolución de una enfermedad, incluso con la mortalidad y la esperanza de vida.
En esta asignatura se pretende definir que es el bienestar y cuáles son los componentes que conforman el bienestar, de qué formas se puede medir con estudios publicados a nivel mundial y qué relación tiene el bienestar con la salud siguiendo las instituciones y estudios que se han interesado sobre este tema.
Finalmente, también se hablará de cómo intervenir para mejorar la salud de las poblaciones.
Requisitos previos
Esta asignatura no necesita ningún requisito previo para el alumno.
Capacidad de lectura en inglés, castellano y catalán ya que la bibliografía y las lecturas serán en estos idiomas.
Objetivos
Saber que es el bienestar y qué definiciones se han utilizado a lo largo de la historia
Comprender qué componentes presenta el bienestar
Aprender qué importancia tiene respecto a la salud de las poblaciones y los individuos
Saber como se ha medido el bienestar en diversos países e instituciones
Conocer intervenciones que se han realizado para mejorar el bienestar de las personas
Aprender a diseñar una intervención para mejorar el bienestar de las personas
Competencias
04 - Desarrollar la práctica profesional con respecto a la autonomía del paciente, y a sus creencias y cultura.
06 - Desarrollar la práctica profesional con respecto a otros profesionales de la salud y adquirir habilidades de trabajo en equipo.
10 - Comprender y reconocer los agentes causantes y factores de riesgo que determinan los estados de salud, saber cómo determinan la sintomatología y el desarrollo natural de las enfermedades agudas o crónicas en los individuos y las poblaciones.
11 - Comprender y reconocer los efectos del crecimiento, el desarrollo y el envejecimiento sobre el individuo y su entorno social.
25 - Reconocer los factores determinantes de la salud en la población, tanto los genéticos como los dependientes del sexo y el estilo de vida, así como los demográficos, ambientales, sociales, económicos, psicológicos y culturales.
27 - Reconocer su papel en equipos multiprofesionales, y asunción del liderazgo cuando convenga, tanto en el suministro de cuidados de la salud como en las intervenciones para la promoción de la salud.
CB-2 - Saber aplicar e integrar sus conocimientos, la comprensión de estos, su fundamentación científica y sus capacidades de resolución de problemas en entornos nuevos y definidos de forma imprecisa, incluyendo contextos de carácter multidisciplinar tanto investigadores como profesionales altamente especializados.
CB-4 - Ser capaces de predecir y controlar la evolución de situaciones complejas mediante el desarrollo de nuevas e innovadoras metodologías de trabajo adaptadas al ámbito científico / investigador, tecnológico o profesional concreto, en general multidisciplinar, en el que se desarrolle su actividad.
CTP-3 - Desarrollar el pensamiento y razonamiento crítico y autocrítico (Autoevaluación).
Resultados de aprendizaje
Al finalizar esta materia, el estudiante deberá ser capaz de:
Reconocer que la salud es una dimensión global que no sólo incluye la enfermedad, sino también el bienestar y la calidad de vida
Identificar qué componentes y determinantes del bienestar existen y la importancia que`presenta en la salud de las personas
Saber que existen varias formas de medir el bienestar
Reconocer las fortalezas y limitaciones del bienestar
Elaborar un protocolo de intervención para mejorar el bienestar
Analizar críticamente una intrevenció basada en el bienestar
Contenidos
En esta materia se trabajarán, entre otros, los siguientes contenidos:
Definiciones de bienestar
Medición del bienestar poblacional
Componentes y determinantes del bienestar
Intrevencions basadas en el bienestar poblacional
Aplicación práctica de las intervenciones sobre bienestar
Metodología y actividades formativas
Sistemas y criterios de evaluación
Bibliografía y recursos
World Health Organization (WHO). Measurement of and target-setting for well-being: an initiative by the WHO Regional Office for Europe. Second meeting of the expert group Paris, France, 25–26 June 2012
Joseph Stiglitz. GDP is not a good measure of wellbeing – it's too materialistic. The Guardian. Fecha: 3/12/2018
Martín-María N, Miret M, Caballero FF, et al. The Impact of Subjective Well-being on Mortality: A Meta-Analysis of Longitudinal Studies in the General Population. Psychosom Med. 2017;79(5):565-575. doi:10.1097/PSY.0000000000000444
The New Economics Foundation (NEF). Measuring Well-being: A guide for practitioners. London (UK). Fecha: 07/2012