Universitat Internacional de Catalunya - BarcelonaScientific English II
Lengua de impartición principal: inglés
Otras lenguas de impartición: catalán, castellano
Responsable
Dr. Noelia NAVARRO - nnavarrog@uic.es
Horario de atención
Horas convenidas.
Dra. Noelia Navarro: nnavarrog@uic.es
El objetivo de este programa es dotar al alumnado de las habilidades lingüísticas y los conocimientos necesarios para poder interactuar en diversas situaciones de la profesión desde un punto de vista internacional y multicultural. Por este motivo, se prestará atención al desarrollo de las habilidades de expresión y comprensión oral.
El programa consta de tres partes: clases magistrales, tutorías y aprendizaje autónomo. Las clases magistrales se centran en el desarrollo de las habilidades de interacción oral necesarias para los futuros biomédicos y están diseñadas para desarrollar la comprensión en un ámbito académico y profesional. Las tutorías están enfocadas al desarrollo de las habilidades interpersonales de los estudiantes e incluyen la realización de un trabajo en grupo a evaluar. Y, finalmente, el aprendizaje autónomo, o “a distancia”, se centra en el desarrollo de las habilidades de expresión y de comprensión oral y lectora y en la consolidación de la gramática y de vocabulario específico; y, por último, dota al alumnado de una mayor autonomía en el aprendizaje de una lengua extranjera.
El nivel mínimo global recomendado antes del inicio del curso es de B1.
Clase magistral: preparar y dotar al alumnado de los conocimientos de la lengua necesarios para comprender, sintetizar y presentar aspectos básicos de la investigación en biomedicina en inglés. Consolidar las habilidades receptivas de comprensión oral a través de la práctica usando diversos estímulos, así como potenciar el desarrollo de las habilidades productivas de expresión oral.
Tutorías: desarrollar las habilidades interpersonales del alumnado y su capacidad para trabajar con otros profesionales, tanto en su lengua nativa como en lengua extranjera.
Aprendizaje autónomo: reforzar la comprensión y la producción oral del alumnado a través de la realización de tareas que requieran un análisis detallado del lenguaje a nivel léxico y estructural, de las ideas principales y secundarias, así como de los modelos organizativos propios de literatura relativa a la biomedicina en inglés; reforzar las habilidades de comprensión oral, y repasar el vocabulario específico y las estructuras gramáticas comunes de la profesión biomédica.
08 - Saber compartir información con otros profesionales y trabajar en equipo
11- Saber utilitzar y expresarse en inglés en un contexto científico internacional.
18 - Conocer, valorar críticamente y saber utilizar las fuentes de información biomédica para obtener, organizar, interpretar y comunicar la información científica y sanitaria
1. Manejar con habilidad la terminología y el lenguaje (en inglés) relacionadas con el ámbito de la biomedicina.
2. Capacidad de entender y participar en conferencias en un contexto académico.
3. Capacidad de realizar exposiciones de forma oral/escrita en un contexto académico.
4. Capacidad de análisis y síntesis de información oral/escrita.
5. Capacidad para trabajar en equipo.
Temas: el alumnado trabajará temas relacionados con la formación continua en biomedicina. Aprenderá los procesos relacionados con las siguientes áreas: reclutamiento y búsqueda de empleo, diferentes tipos de presentación individual y en grupo, comunicación y colaboración mediante internet y su aplicación en el curso de postgrado.
Habilidades lingüísticas específicas de la disciplina: el alumnado aprenderá a buscar, leer, entender y discutir literatura relacionada con la biomedicina y su campo de interés particular. Practicará el discurso en público y las habilidades de síntesis utilizando el material del curso y de sus prácticas. Aprenderá a comunicarse escrita y oralmente en el ámbito profesional.
Conocimiento lingüístico: el alumnado repasará y consolidará sus conocimientos sobre pronunciación de términos biomédicos generales y vocabulario de uso frecuente relacionado con los ámbitos profesional y académico de la biomedicina.
El alumnado participará activamente en el proceso de preparación para el mundo profesional, escribiendo su propio currículum vitae y cartas de presentación con sus ideas, propuestas y estudios. También preparará una entrevista profesional y participará en la presentación de pósteres. Así mismo, trabajará en equipo a través de proyectos, compartiendo ideas con sus colegas y colaborando en línea.
Los recursos virtuales de internet también servirán como herramienta lingüística que el alumnado aplicará a lo largo de su proceso de aprendizaje. Estos recursos son parte integral de su estudio individual, ya que le proporcionarán las herramientas y la motivación necesarias para el aprendizaje autónomo del inglés en su área de especialización, a lo largo de su vida profesional.
El alumnado será evaluado en tres áreas generales: interacción y participación, una presentación en grupo y un grupo de tareas relacionadas con el desarrollo personal y profesional. La distribución del peso de cada área de evaluación, así como las actividades y temas del curso correspondientes aparecen en la tabla a continuación:
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Area of evaluation |
% |
Activities / Topics |
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Classroom interaction / participation |
10 |
Cooperative learning activities (daily)
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Professional interaction |
30 |
Poster session |
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Professional / personal development |
60 |
Elevator pitch Interview
Cover letters CVs / Summary
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Si no se aprueba la asignatura durante la primera convocatoria, el alumnado deberá ponerse en contacto con el profesor para que le informe de las actividades requeridas en la segunda convocatoria.
Los materiales de clase se han creado a partir de diversos recursos didácticos y profesionales extraídos de libros de texto y revistas especializadas online de actualidad.
Lang T: How to Write, Publish, and Present in the Health Sciences: A Guide for Physicians and Laboratory Researchers, 2009, American College of Physicians