Universitat Internacional de Catalunya - BarcelonaFisiopatología de Sistemas
Lengua de impartición principal: castellano
Otras lenguas de impartición: catalán, inglés
Responsable
Lda. Laia ACEITUNO - laiaaceituno@uic.es
Horario de atención
Las dudas serán resueltas antes o después de clase. Para resolver dudas no presenciales, se realizará mediante videoconferencia.
Tras conocer la anatomía y la fisiología del individuo, llega la fisiopatología: una ciencia que trata el funcionamiento de los diferentes sistemas en situación de enfermedad. Esta asignatura hace una aproximación intensiva a los aspectos más genéricos poniendo énfasis en los mecanismos implicados en la génesis y el desarrollo de los diferentes procesos nosológicos.
Es altamente recomendable que el alumnado haya alcanzado las competencias básicas en anatomía general y específica de los diferentes órganos y sistemas, así como en fisiología general y específica.
Estudiar las alteraciones más frecuentes de la estructura y la función de los diferentes sistemas del cuerpo humano.
Entender los factores y los mecanismos responsables del fracaso de los sistemas/órganos.
Profundizar en los conocimientos fisiológicos generales en relación con la disfunción.
Entender los conceptos de enfermedad y síndrome como fracaso en los procesos fisiológicos, con expresión clínica.
Conocer y saber usar la terminología y el lenguaje biomédicos.
Apreciar las características específicas de los pacientes de edad avanzada, así como aquellos que se encuentran en situación terminal.
Al acabar el curso, el alumnado:
Conoce las bases de la enfermedad y las patologías humanas más prevalentes.
Conoce los conceptos generales de salud y enfermedad. Concepto de síndrome.
Entiende la causa y las consecuencias generales de los fracasos de los procesos fisiológicos a nivel celular, tisular, de sistema y de individuo.
Percibe los conceptos de enfermedad y síndrome como fracaso en los procesos fisiológicos, con expresión clínica.
Conoce los conceptos de etiología, fisiopatología, patogenia, patocronia, semiología y propedéutica.
Conoce e interpreta los mecanismos fisiopatológicos que producen las manifestaciones clínicas generales más frecuentes en la práctica clínica, como la fiebre, el dolor o las alteraciones nutricionales.
Conoce e interpreta los mecanismos fisiopatológicos que producen las manifestaciones específicas más frecuentes de cada sistema.
Es capaz de apreciar las características específicas de los pacientes de edad avanzada y/o en situación terminal.
Conoce la fisiopatología de procesos de tipo general.
Conoce y usa el lenguaje biomédico.
Es capaz de criticar artículos científicos originales y de revisión en el campo de la biomedicina y es capaz de evaluar y elegir las metodologías adecuadas.
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CONCEPTOS BÁSICOS |
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Concepto de salud y enfermedad. Etiología, fisiopatología, semiología y propedéutica clínica. Salud poblacional. Prevención de enfermedades |
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Fisiopatología del shock. Mecanismos y tipos |
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Fisiopatología de la infección |
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Fisiopatología de la termorregulación. Síndrome febril |
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Inflamación y enfermedad. Inflamación como mecanismo de defensa |
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Síndrome de la inmunodeficiencia adquirida |
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Los agentes físicos y químicos como causa de enfermedad |
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Trastornos por hipersensibilidad. Inmunopatología del trasplante. Enfermedad autoinmunitaria |
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Fisiopatología del dolor |
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Medicina paliativa |
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Fisiopatología del envejecimiento. Síndromes geriátricos |
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FISIOPATOLOGÍA GENERAL DE LAS DIFERENTES ENFERMEDADES Y SÍNDROMES |
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Insuficiencia cardíaca |
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Miocardiopatías y valvulopatías. Trastornos del pericardio |
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Trastornos de la conducción y frecuencia cardíacas |
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Síndromes y patologías del aparato respiratorio. Insuficiencia respiratoria aguda |
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Insuficiencia respiratoria crónica y SAHS |
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Síndromes y patologías del parénquima pulmonar y de la pleura |
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Trastornos de la circulación pulmonar |
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Síndromes y patologías del aparato digestivo. Disfagia. Síndromes de malabsorción y maldigestión |
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Trastornos de la función el hepatobiliar y del páncreas exocrino |
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Afectación hepática |
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Síndromes y patologías del aparato urinario. Insuficiencia renal. Síndrome nefrótico y nefrítico |
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Fisiopatología del agua y de los electrolitos. Trastornos del equilibrio hídrico, de los balances de sodio y potasio y del equilibrio ácido-base |
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Síndromes y patologías del aparato locomotor |
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Fisiopatología general del metabolismo fosfocálcico |
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Fisiopatología de la seria granulocítica. Esplenomegalia y adenopatías |
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Fisiopatología de la hemostasia |
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Trastornos del metabolismo hidrocarbonado. Alteraciones de la regulación de la glucemia |
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Conferencia de actualidad |
Clases magistrales: compuestas por dos partes de exposición durante 50 minutos de un tema teórico por parte del profesorado.
Casos clínicos o métodos del caso (MC): planteamiento de una situación real o imaginaria. El alumnado trabaja las preguntas formuladas en grupos reducidos o en interacción activa con el profesorado y se discuten las respuestas. El profesorado interviene activamente y si hace falta aporta nuevos conocimientos.
Educación virtual (EV): material en líneaque el alumnado puede consultar desde cualquier ordenador, a cualquier hora, y que contribuirá al autoaprendizaje de conceptos relacionados con la asignatura.
Alumnado en primera convocatoria:
Resolución de casos clínicos: 15 %
Examen parcial: 25 %
Examen final: 60 %
El profesorado se reserva hasta un 10 % de la nota para ser concedida por argumentos subjetivos tales como: implicación, participación, respeto a las normas básicas, etc.
Alumnado en segunda convocatoria: se aplican los mismos criterios que en la primera convocatoria.
Alumnado repetidor: la nota de la evaluación continua (participación, métodos del caso) se guardará, aunque siempre que lo desee el alumnado podrá repetir la asistencia a clase y obtener una nueva nota. La nota del parcial no se guardará.
Puntos generales que tener en cuenta sobre el sistema de evaluación:
En el examen final se deberá obtener un 5 como nota mínima para poder realizar la media con las notas de evaluación continua (métodos del caso, actitud y parcial). Los exámenes serán de tipo test con cuatro opciones de respuesta, donde contarán +1 los aciertos y -0,25 los errores.
Un 10 % de las preguntas de los exámenes podrían ser de conceptos que no se hayan explicado directamente en el aula pero que estén presentes en la bibliografía recomendada, así como en artículos discutidos, prensa o material virtual recomendado.
Asistencia a clase:
Se recomienda la asistencia regular a las clases de teoría y métodos del caso.
La asistencia a las clases magistrales no es obligatoria, pero los asistentes se tendrán que regir por las normas que indique el profesorado. La expulsión de un alumno de una clase magistral o de un método del caso repercutirá negativamente.
La asistencia a métodos del caso es opcional. Para poder ser evaluado de esta parte de la asignatura es obligatorio asistir a un mínimo de ocho sesiones y realizar las actividades propuestas en la sesión.
En la concesión de las matrículas de honor, entre los candidatos se tendrá especial consideración su participación e implicación en las diferentes metodologías de la asignatura, así como el respeto por las normas básicas.
El uso indebido de aparatos electrónicos, como móviles, tabletas u ordenadores portátiles, puede comportar la expulsión de clase. Como uso indebido se entiende la grabación y difusión tanto del alumnado como del profesorado durante las diferentes lecciones, así como el uso de estos aparatos con fines lúdicos y no educativos.
Principales libros de consulta: