En caso de que las autoridades sanitarias decreten un nuevo periodo de confinamiento ante la evolución
de la crisis sanitaria provocada por el COVID-19, el profesorado comunicará oportunamente las posibles
afectaciones en las metodologías y actividades formativas así como en los sistemas de evaluación.
La asignatura Biomedicina Integrada II forma parte de un bloque de tres asignaturas ubicadas en el segundo semestre de los tres primeros cursos (Biomedicina Integrada I, II, III). Estas asignaturas pretenden, como su nombre indica, integrar los conceptos que se han trabajado en cada curso correspondiente, resolviendo un problema básico, clínico o técnico mediante la puesta en común de los conceptos que se han recibido hasta el momento. Cada una de estas asignaturas tiene una metodología y unas actividades docentes específicas. El enfoque de Biomedicina Integrada II se centra en dominar aspectos prácticos del día a día del laboratorio.
Requisitos previos
Conocimientos básicos y generales en técnicas de bioquímica, biología molecular y celular, genética y dinámica de trabajo en laboratorio.
Objetivos
Trabajar de manera semi-autónoma con técnicas del ámbito de la investigación biomédica en grupos reducidos, asimilando la realización de un protocolo en el laboratorio de investigación.
Realizar y mantener la libreta de laboratorio.
Exponer y analizar de forma crítica los resultados y problemas técnicos en formato “seminario de grupo”. Discutir los resultados obtenidos en base a la literatura previa.
Evaluar una comunicación científica realizada por estudiantes de otros cursos.
Competencias
Integrar los conceptos básicos relacionados con el campo de la biomedicina tanto a nivel teórico como experimental.
Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio
Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado
Desarrollar la habilidad de análisis y síntesis
Desarrollar la capacidad para la resolución de problemas.
Desarrollar la capacidad de organización y planificación adecuada al momento.
Saber comunicar, hacer presentaciones y redactar trabajos científicos.
Ser capaz de trabajar en equipo.
Ser capaz de llevar a cabo un aprendizaje autónomo.
Resultados de aprendizaje
Los resultados de aprendizaje que se requerirán a los estudiantes se vincularán con las competencias seleccionadas en cada caso. Entre otros, el/la alumno/a:
Integra los conceptos aprendidos durante el curso y es capaz de resumir y presentar los conocimientos en diferentes formatos.
Desarrolla las competencias genéricas básicas.
Comprende y elige los métodos adecuados para la realización de prácticas genéticas, moleculares y celulares en el laboratorio biomédico.
Integra los conceptos biomédicos para resolver cuestiones y problemas teóricos y prácticos relacionados con las ciencias de la salud.
Comprende y evalúa con espíritu crítico, artículos científicos originales y de revisión en el campo de la biomedicina, y es capaz de defender los resultados frente a un público especializado.
Contenidos
Preparación de técnicas de laboratorio (protocolos, soluciones, reactivos, bioseguridad en el laboratorio)