Universitat Internacional de Catalunya - BarcelonaPsicopatología de la Edad Adulta
Lengua de impartición principal: castellano
Otras lenguas de impartición: catalán, inglés
Responsable
La psicopatología es el área de conocimiento que describe los cambios de comportamiento que puede experimentar el ser humano, que no son explicables por la maduración ni el desarrollo del individuo, y que se conocen como trastornos mentales.
Estos trastornos vienen dados por la interacción de factores biológicos, psicológicos y sociales, y la psicopatología se centra en entender la naturaleza y las posibles causas de estos trastornos. El conocimiento de la psicopatología de la edad adulta es imprescindible para el ejercicio de la psicología clínica, pero es también un conocimiento necesario en otros ámbitos de la psicología como la educación o las organizaciones.
Se pretende con esta asignatura que el alumno, conozca los manuales y sistemas diagnósticos utilizados en la práctica clínica, que reconozca los diferentes trastornos mentales e identifique los criterios y las principales características que definen cada uno de los trastornos mentales que se pueden presentar en la edad adulta, sin perder de vista que el sujeto que sufre los síntomas es un todo, entendiendo así la comorbilidad psiquiátrica.
Haber cursado y aprobado la asignatura de Introducción a la psicopatología.
OBJECTIVOS
- Adquirir conocimientos sobre los sistemas diagnósticos utilizados en la práctica clínica
- Adquirir conocimientos sobre los diferentes trastornos mentales que se dan en la edad adulta.
Objetivos específicos:
- Diferenciar entre normalidad y patología
- Conocer los diferentes trastornos psicopatológicos que se pueden presentar a la edad adulta.
- Identificar los criterios diagnósticos, las manifestaciones clínicas y el curso evolutivo de cada trastorno psicopatológico.
- Conocer los factores de riesgo, las bases biológicas y las principales teorías etiológicas vinculadas a cada trastorno psicopatológico
- Aprender a diferenciar los diferentes trastornos psicopatológicos a través del diagnóstico diferencial.
- Conocer los datos epidemiológicos básicos sobre salud mental y potenciar la perspectiva de género.
Una vez el alumnado haya finalizado la asignatura debería ser capaz de:
a) Conocer los diferentes sistemas y métodos diagnósticos utilizados en la práctica clínica.
b) Conocer las principales caracteristicas clinicas y los principales sintomas de los diferentes trastornos mentales que se pueden presentar durante la edad adulta.
c) Establecer un diagnóstico clínico a partir del trabajo con casos clínicos
INTRODUCCIÓN A LA PSICOPATOLOGÍA
TRASTORNOS ADAPTATIVOS, TRASTORNOS POR ESTRÉS POST-TRAUMATICO
TRASTORNOS POR SINTOMAS SOMATICOS Y RELACIONADOS
TRASTORNOS DEL SUEÑO Y LA VIGÍLIA
TRASTORNO DE LA CONDUCTA ALIMENTÁRIA
TRASTORNOS DEL ESTADO DE ÁNIMO
TRASTORNOS DISOCIATIVOS
DEMENCIAS Y TRASTORNOS NEUROCOGNITIVOS
TRASTORNOS ADICTIVOS
TRASTORNO OBSESIVO-COMPULSIVO Y TRASTORNOS RELACIONADOS
TRASTORNOS DE ANSIEDAD
ESQUIZOFRENIA Y TRASTORNYS PSICÓTICOS
PERSPECTIVA DE GENERO EN SALUD MENTAL
TRASTORNO MENTAL GRAVE
EPIDEMIOLOGÍA Y COMORBILIDAD PSIQUIÁTRICA
| ACTIVIDAD FORMATIVA |
| La clase magistral será el escenario para aprender y utilizar la terminología y estructuras lingüísticas relacionadas con el ámbito de estudio, para practicar y desarrollar destrezas de comunicación oral y escrita y para familiarizarse con bibliografía y material didáctico de apoyo para una mayor integración de los contenidos de las materias. |
| El estudio de casos es una técnica de aprendizaje en la que el sujeto se enfrenta a la descripción de una situación específica que plantea un problema, que debe ser comprendido, valorado y resuelto por un grupo de personas a través de un proceso de discusión. El estudio de casos se realiza generalmente a través de trabajo en grupo que fomenta la participación del alumno, desarrollando su espíritu crítico. Adicionalmente prepara al alumno para la toma de decisiones, enseñándole a defender sus argumentos y a contrastarlos con las opiniones del resto del grupo. |
| Lectura de textos dirigidos con el objeto de acceder al pensamiento crítico, el cual cumple un papel fundamental en la formación de ciudadanos conscientes y responsables. |
Nota teórica. El módulo teórico de la asignatura se evaluará mediante dos exámenes tipo test. Los contenidos del examen se basarán, por un lado en el temario PIR y, por el otro lado, en la materia explicada en las clases y en la bibliografía de estudio recomendada en cada tema. La nota mínima para aprobar es de 5 en cada caso.
Nota práctica. Evaluación continua Se propondrán varios casos clínico para que el estudiante haga la identificación de síntomas, el planteamiento diagnóstico y el diagnósitico diferencial. El alumnado deberá presentar un trabajo escrito para cada uno de los casos planteados.
Nota final. Tanto la nota teórica como la de prácticas se puntuará de 0 a 10, siendo necesario obtener al menos una calificación de 5 en cada una de ellas. Posteriormente se obtendrá la media ponderada
American Psychiatric Association (APA) (2014): Manual Diagnòstico y estadístico de los trastornos mentales. DSM-5. Masson. Barcelona
Belloch, A., Sandín, B. Y Ramos, F. (2008): Manual de Psicopatología (vol. 1). McGraw-Hill. Madrid
Belloch, A., Sandín, B. Y Ramos, F. (2008): Manual de Psicopatología (vol. 2). McGraw-Hill. Madrid
Buela-casal, G., Caballo, V., Y Carrobles, J.A. (2002): Manual de psicopatologia y trastornos psiquiátricos. Siglo XXI. Madrid.
Caballo, V.E., Salazar, I.C., Carrobles, J.A. (2014): Manual de psicopatologia y trastornos psicológicos. Piramide. Madrid.
Kaplan, H. Y Sandok, B. (1999): Sinopsis de la Psiquiatría. Editorial Médica Paramericana. Madrid.
Organización Mundial de la Salud (OMS) (1992): Classificación internacional de las enfermedades (CIE-10). MS. Madrid.
Vallejo Ruiloba, J. (2011): Introducción a la psicopatologia y la psiquiatría (7ªed). Masson. Barcelona.