Assignatura

Psicopatologia de l'Edat Adulta

  • codi 12754
  • curs 2
  • període Semestre 2
  • tipus OB
  • credits 9

Llengua d'impartició principal: castellà

Altres llengües d'impartició: català, anglès

Professorat

Presentació

En el cas que les autoritats sanitàries decretin un nou període de confinament davant l'evolució de la crisi sanitària provocada per la COVID-19, el professorat comunicarà oportunament les afectacions possibles en les metodologies i activitats formatives, i també en els sistemes d'avaluació.

La psicopatologia es l’àrea de coneixements que descriu els canvis de comportament que pot experimentar l’esser humà, que no son explicables per la maduració ni el desenvolupament de l’individu, i que es coneixen com a trastorns mentals.

Aquests trastorns venen donats per la interacció de factors biològics, psicològics i socials, i la psicopatologia es centra en entendre la naturalesa i les possibles causes d’aquests trastorns. El coneixement de la psicopatologia de l’edat adulta es imprescindible per a l’exercici de la psicologia clínica, però es també un coneixement necessari en altres àmbits de la psicologia com l’educació o les organitzacions.

Es pretén amb aquesta assignatura que l'alumnat, conegui els manuals i sistemes diagnòstics utilitzats en la pràctica clínica, que reconegui els diferents trastorns mentals i identifiqui els criteris i les principals característiques que defineixen cada un dels trastorns mentals que es poden presentar a l’edat adulta, sense perdre de vista que el subjecte que pateix els símptomes es un tot i cal entendre la comorbiditat psiquiàtrica.

Requisits previs

Haver cursat i aprovat l’assignatura de Introducció a la psicopatologia.

Objectius

OBJECTIUS

-          Coneixement sobre els sistemes diagnòstics utilitzats en la pràctica clínica

-          Coneixement sobre els diferents trastorns mentals que es donen en l’edat adulta. 

Objectius específics:

-          Diferenciar entre normalitat i patologia

-          Conèixer els diferents trastorns psicopatològics que es poden presentar a l’edat adulta.

-          Identificar els criteris diagnòstics, les manifestacions clíniques i el curs evolutiu de cada trastorn psicopatològic.

-          Conèixer els factors de risc, les bases biològiques i les principals teories etiològiques vinculades a cada trastorn psicopatològic

-          Aprendre a diferenciar els diferents trastorns psicopatològics a través del diagnòstic diferencial.

-          Conèixer les dades epidemiològiques bàsiques sobre salut mental i potenciar la perspectiva de gènere.

Competències

  • CB01 - Que els estudiants hagin demostrar posseir i comprendre coneixements en un àrea d’estudi que parteix de la base de l’educació secundària general, i se sol trobar a un nivell que, si bé es recolza en llibres de text avançats, inclou també alguns aspectes que impliquen coneixements procedents de l’avantguarda del seu camp d’estudi.
  • CB02 - Que els estudiants sàpiguen aplicar els seus coneixements a la seva feina o vocació de una forma professional i posseeixin les competències que solen demostrar-se mitjançant l’elaboració i defensa d’arguments i la resolució de problemes dins de la seva àrea d’estudi.
  • CB03 - Que els estudiants tinguin la capacitat de reunir i interpretar dades rellevants (normalment dins de la seva àrea d’estudi) per emetre judicis que incloguin una reflexió sobre temes rellevants d’índole social, científica o ètica.
  • CB04 - Que els estudiants puguin transmetre informació, idees, problemes i solucions a un públic tant especialitzat com no especialitzat.
  • CE03 - Prendre decisions adequades sobre l’elecció dels mètodes i instruments de mesura específics de la Psicologia per a cada situació o context d’avaluació.
  • CE09 - Identificar les bases biològiques de les funcions psicològiques i de la conducta humana, entenent com funcionen i com influeixen sobre els diversos aspectes de la persona.
  • CE14 - Reconèixer las bases de la conducta humana normal i les seves alteracions.
  • CE16 - Comunicar les pròpies valoracions de manera crítica i argumentada, respectant el compromís ètic que exigeix la difusió de coneixement psicològic.
  • CG09 - Integrar els coneixements i avanços de la psicologia en l’actuació professional.
  • CG10 - Ser sensible a les necessitats i expectatives dels altres.
  • CG11 - Reconèixer, comprendre i respectar la complexitat de la diversitat multicultural.
  • CT04 - Capacitat de treballar en equip
  • CT08 - Aplicar els coneixements teòrics a la pràctica
  • CT09 - Comunicar-se adequadament, tant de forma oral com escrita

Resultats d'aprenentatge

Un cop l'alumnat hagi finalitzat l'assignatura hauria de ser capaç de:

a) Conèixer els diferents sistemes i mètodes diagnòstics utilitzats en la pràctica clínica.

b) Conèixer les principals característiques clíniques i els principals símptomes dels diferents trastorns mentals que es poden presentar durant l'edat adulta.

c) Establir un diagnòstic clínic a partir de la feina amb casos clínics

Continguts

INTRODUCCIÓ A LA PSICOPATOLOGIA

TRASTORN ADAPTATIU, TRASTORN PER ESTRÉS POST-TRAUMATIC

TRASTORNS PER SÍMPTOMES SOMÁTICS I RELACIONATS

TRASTORNS DEL SON I LA VIGÍLIA

TRASTORN DE LA CONDUCTA ALIMENTÀRIA

TRASTORNS DE L’ESTAT D’ÀNIM

TRASTORNS DISSOCIATIUS

DEMÈNCIES I TRASTORNS NEUROCOGNITIUS

TRASTORNS ADDICTIUS

TRASTORN OBSESSIU-COMPULSIU I TRASTORNS RELACIONATS

TRASTORNS D’ÀNSIETAT

ESQUIZOFRÈNIA I TRASTORNS PSICÒTICS

PERSPECTIVA DE GÈNERE EN SALUT MENTAL

TRASTORN MENTAL GREU

EPIDEMIOLOGIA I COMORBILITAT PSIQUIÀTRICA

 

Metodologia i activitats formatives

Modalitat totalment presencial a l'aula

ACTIVITAT FORMATIVA
La classe magistral serà l'escenari per aprendre i utilitzar la terminologia i estructures lingüístiques relacionades amb l'àmbit d'estudi, per practicar i desenvolupar destreses de comunicació oral i escrita i per familiaritzar-se amb bibliografia i material didàctic de suport per a una major integració dels continguts de les matèries.
L'estudi de casos és una tècnica d'aprenentatge en la qual el subjecte s'enfronta a la descripció d'una situació específica que planteja un problema, que ha de ser comprès, valorat i resolt per un grup de persones a través d'un procés de discussió. L'estudi de casos es realitza generalment a través de treball en grup que fomenta la participació de l'alumne, desenvolupant el seu esperit crític. Addicionalment prepara a l'alumne per a la presa de decisions, ensenyant-li a defensar els seus arguments i a contrastar-los amb les opinions de la resta del grup.
Lectura de textos dirigits amb l'objecte d'accedir al pensament crític, el qual compleix un paper fonamental en la formació de ciutadans conscients i responsables.

Sistemes i criteris d'avaluació

Modalitat totalment presencial a l'aula

Nota teòrica. El mòdul teòric de l'assignatura s'avaluarà mitjançant dos exàmens tipus test. Els continguts de l'examen es basaran, per una banda en el temari PIR i, per l’altra banda, en la matèria explicada a les classes i en la bibliografia d'estudi recomanada en cada tema. La nota mínima per aprovar és de 5 en cada cas.

Nota pràctica. Avaluació contínua Es proposaran diversos casos clínic per a que l’estudiant faci la identificació de símptomes, el plantejament diagnòstic i el diagnòsitic diferencial. L´alumnat haurà de presentar un treball escrit per a cada un dels casos plantejats.

Nota final. Tant la nota teòrica com la de pràctiques es puntuarà de 0 a 10, i caldrà obtenir almenys una qualificació de 5 en cadascuna d'elles. Posteriorment s'obtindrà la mitjana ponderada

Bibliografia i recursos

American Psychiatric Association (APA) (2014): Manual Diagnòstico y estadístico de los trastornos mentales. DSM-5. Masson. Barcelona

Belloch, A., Sandín, B. Y Ramos, F. (2008): Manual de Psicopatología (vol. 1). McGraw-Hill. Madrid

Belloch, A., Sandín, B. Y Ramos, F. (2008): Manual de Psicopatología (vol. 2). McGraw-Hill. Madrid

Buela-casal, G., Caballo, V., Y Carrobles, J.A. (2002): Manual de psicopatologia y trastornos psiquiátricos. Siglo XXI. Madrid.

Caballo, V.E., Salazar, I.C., Carrobles, J.A. (2014): Manual de psicopatologia y trastornos psicológicos. Piramide. Madrid.

Kaplan, H. Y Sandok, B. (1999): Sinopsis de la Psiquiatría. Editorial Médica Paramericana. Madrid.

Organización Mundial de la Salud (OMS) (1992): Classificación internacional de las enfermedades (CIE-10). MS. Madrid.

Vallejo Ruiloba, J. (2011): Introducción a la psicopatologia y la psiquiatría (7ªed). Masson. Barcelona.

  © 2021 Universitat Internacional de Catalunya | Contacta'ns | Privacitat i Protecció de dades | Propietat intel·lectual
  Campus Barcelona. Tel.: 93 254 18 00 | Campus Sant Cugat. Tel.: 93 504 20 00