Universitat Internacional de Catalunya - BarcelonaPsicopatologia de l'Edat Adulta
Llengua d'impartició principal: castellà
Altres llengües d'impartició: català, anglès
Responsable
La psicopatologia es l’àrea de coneixements que descriu els canvis de comportament que pot experimentar l’esser humà, que no son explicables per la maduració ni el desenvolupament de l’individu, i que es coneixen com a trastorns mentals.
Aquests trastorns venen donats per la interacció de factors biològics, psicològics i socials, i la psicopatologia es centra en entendre la naturalesa i les possibles causes d’aquests trastorns. El coneixement de la psicopatologia de l’edat adulta es imprescindible per a l’exercici de la psicologia clínica, però es també un coneixement necessari en altres àmbits de la psicologia com l’educació o les organitzacions.
Es pretén amb aquesta assignatura que l'alumnat, conegui els manuals i sistemes diagnòstics utilitzats en la pràctica clínica, que reconegui els diferents trastorns mentals i identifiqui els criteris i les principals característiques que defineixen cada un dels trastorns mentals que es poden presentar a l’edat adulta, sense perdre de vista que el subjecte que pateix els símptomes es un tot i cal entendre la comorbiditat psiquiàtrica.
Haver cursat i aprovat l’assignatura de Introducció a la psicopatologia.
OBJECTIUS
- Coneixement sobre els sistemes diagnòstics utilitzats en la pràctica clínica
- Coneixement sobre els diferents trastorns mentals que es donen en l’edat adulta.
Objectius específics:
- Diferenciar entre normalitat i patologia
- Conèixer els diferents trastorns psicopatològics que es poden presentar a l’edat adulta.
- Identificar els criteris diagnòstics, les manifestacions clíniques i el curs evolutiu de cada trastorn psicopatològic.
- Conèixer els factors de risc, les bases biològiques i les principals teories etiològiques vinculades a cada trastorn psicopatològic
- Aprendre a diferenciar els diferents trastorns psicopatològics a través del diagnòstic diferencial.
- Conèixer les dades epidemiològiques bàsiques sobre salut mental i potenciar la perspectiva de gènere.
Un cop l'alumnat hagi finalitzat l'assignatura hauria de ser capaç de:
a) Conèixer els diferents sistemes i mètodes diagnòstics utilitzats en la pràctica clínica.
b) Conèixer les principals característiques clíniques i els principals símptomes dels diferents trastorns mentals que es poden presentar durant l'edat adulta.
c) Establir un diagnòstic clínic a partir de la feina amb casos clínics
INTRODUCCIÓ A LA PSICOPATOLOGIA
TRASTORN ADAPTATIU, TRASTORN PER ESTRÉS POST-TRAUMATIC
TRASTORNS PER SÍMPTOMES SOMÁTICS I RELACIONATS
TRASTORNS DEL SON I LA VIGÍLIA
TRASTORN DE LA CONDUCTA ALIMENTÀRIA
TRASTORNS DE L’ESTAT D’ÀNIM
TRASTORNS DISSOCIATIUS
DEMÈNCIES I TRASTORNS NEUROCOGNITIUS
TRASTORNS ADDICTIUS
TRASTORN OBSESSIU-COMPULSIU I TRASTORNS RELACIONATS
TRASTORNS D’ÀNSIETAT
ESQUIZOFRÈNIA I TRASTORNS PSICÒTICS
PERSPECTIVA DE GÈNERE EN SALUT MENTAL
TRASTORN MENTAL GREU
EPIDEMIOLOGIA I COMORBILITAT PSIQUIÀTRICA
| ACTIVITAT FORMATIVA |
| La classe magistral serà l'escenari per aprendre i utilitzar la terminologia i estructures lingüístiques relacionades amb l'àmbit d'estudi, per practicar i desenvolupar destreses de comunicació oral i escrita i per familiaritzar-se amb bibliografia i material didàctic de suport per a una major integració dels continguts de les matèries. |
| L'estudi de casos és una tècnica d'aprenentatge en la qual el subjecte s'enfronta a la descripció d'una situació específica que planteja un problema, que ha de ser comprès, valorat i resolt per un grup de persones a través d'un procés de discussió. L'estudi de casos es realitza generalment a través de treball en grup que fomenta la participació de l'alumne, desenvolupant el seu esperit crític. Addicionalment prepara a l'alumne per a la presa de decisions, ensenyant-li a defensar els seus arguments i a contrastar-los amb les opinions de la resta del grup. |
| Lectura de textos dirigits amb l'objecte d'accedir al pensament crític, el qual compleix un paper fonamental en la formació de ciutadans conscients i responsables. |
Nota teòrica. El mòdul teòric de l'assignatura s'avaluarà mitjançant dos exàmens tipus test. Els continguts de l'examen es basaran, per una banda en el temari PIR i, per l’altra banda, en la matèria explicada a les classes i en la bibliografia d'estudi recomanada en cada tema. La nota mínima per aprovar és de 5 en cada cas.
Nota pràctica. Avaluació contínua Es proposaran diversos casos clínic per a que l’estudiant faci la identificació de símptomes, el plantejament diagnòstic i el diagnòsitic diferencial. L´alumnat haurà de presentar un treball escrit per a cada un dels casos plantejats.
Nota final. Tant la nota teòrica com la de pràctiques es puntuarà de 0 a 10, i caldrà obtenir almenys una qualificació de 5 en cadascuna d'elles. Posteriorment s'obtindrà la mitjana ponderada
American Psychiatric Association (APA) (2014): Manual Diagnòstico y estadístico de los trastornos mentales. DSM-5. Masson. Barcelona
Belloch, A., Sandín, B. Y Ramos, F. (2008): Manual de Psicopatología (vol. 1). McGraw-Hill. Madrid
Belloch, A., Sandín, B. Y Ramos, F. (2008): Manual de Psicopatología (vol. 2). McGraw-Hill. Madrid
Buela-casal, G., Caballo, V., Y Carrobles, J.A. (2002): Manual de psicopatologia y trastornos psiquiátricos. Siglo XXI. Madrid.
Caballo, V.E., Salazar, I.C., Carrobles, J.A. (2014): Manual de psicopatologia y trastornos psicológicos. Piramide. Madrid.
Kaplan, H. Y Sandok, B. (1999): Sinopsis de la Psiquiatría. Editorial Médica Paramericana. Madrid.
Organización Mundial de la Salud (OMS) (1992): Classificación internacional de las enfermedades (CIE-10). MS. Madrid.
Vallejo Ruiloba, J. (2011): Introducción a la psicopatologia y la psiquiatría (7ªed). Masson. Barcelona.