Assignatura

Metodologia Aplicada a la Psicologia

  • codi 12753
  • curs 2
  • període Semestre 2
  • tipus OB
  • credits 6

Llengua d'impartició principal: castellà

Altres llengües d'impartició: català, anglès

Professorat

Responsable

Dr. Carlos GARCÍA - cgarciaf@uic.es

Horari d'atenció

Responsable de l'assignatura: Dr. Carlos Gª Forero (cgarciaf@ui.es)

Presentació

En el cas que les autoritats sanitàries decretin un nou període de confinament davant l'evolució de la crisi sanitària provocada per la COVID-19, el professorat comunicarà oportunament les afectacions possibles en les metodologies i activitats formatives, i també en els sistemes d'avaluació.

L'Estadística i la Psicologia tenen una relació molt estreta des de l'origen de totes dues disciplines. Els primers desenvolupaments de la Psicologia Científica són inseparables dels desenvolupaments estadísitics per a l'anàlisi de dades experimentals. Àrees com la Psicologia de Personalitat, la Pisicofísica o la Psicometria han basat els seus desenvolupament teòrics en resultats per als quals s'han creat tècniques estadístiques específiques, en molts casos per psicòlegs.

La competència per a interpretar i analitzar dades quantitatives és bàsica en les Ciències de la Salut. En Psicologia, investigadors i professionals aplicats han de ser capaços d'inferir i avaluar críticament la informació estadística per a mantenir-se actualitzats en els seus àmbits.

Requisits previs

Per un màxim aprofitament de l’assignatura és recomanable haver superat l'assignatura d’Introducció a la Recerca en Psicologia.

Objectius

Objectius generals:

  • Comprendre la importància del mètodes d'anàlisi de dades en Psicologia
  • Valorar potencialitats i limitacions dels mètodes anàlisi estadístic
  • Conèixer els mètodes d'anàlisi estadístic de dades quatitatives 

Objectius específics:

  • Aprendre a definir  preguntes de recerca com a hipòtesis estadístiques
  • Aplicar l'anàlisi estadístic per respondre a les hipòtesis de recerca 
  • Desenvolupar un pla d'anàlisi.
  • Comprendre els resultats de les tècniques d'anàlisi estadístic bàsics per analitzar diferències i associacions
  • Comprendre i valorar les limitacions dels anàlisi estadístic
  • Conèixer la redacció dels informes de recerca basats en anàlisi estadístic

Competències

  • CB03 - Que els estudiants tinguin la capacitat de reunir i interpretar dades rellevants (normalment dins de la seva àrea d’estudi) per emetre judicis que incloguin una reflexió sobre temes rellevants d’índole social, científica o ètica.
  • CB04 - Que els estudiants puguin transmetre informació, idees, problemes i solucions a un públic tant especialitzat com no especialitzat.
  • CE02 - Redactar informes sobre els resultats obtinguts del procés d’avaluació realitzat, fent servir el llenguatge propi de la psicologia.
  • CE03 - Prendre decisions adequades sobre l’elecció dels mètodes i instruments de mesura específics de la Psicologia per a cada situació o context d’avaluació.
  • CG01 - Capacitat de pensament crític i creatiu, i capacitat per indagar i adoptar un enfocament científic i ètic en els diferents àmbits de la professió.
  • CG02 - Realitzar judicis i valoracions crítiques argumentades en el procés de presa de decisions.
  • CG03 - Llegir de manera crítica i argumentada la bibliografia científica, valorar la seva procedència, situar-la dins d’un marc epistemològic, i identificar i contrastar les seves aportacions en relació amb el coneixement disciplinari disponible.
  • CG06 - Mostrar flexibilitat, respecte i discreció en l’ús de les dades que afecten a les persones, grups o organitzacions.
  • CT02 - Capacitat per la resolució de problemes
  • CT03 - Capacitat d’anàlisi i síntesi
  • CT04 - Capacitat de treballar en equip
  • CT05 - Raonar i avaluar les situacions i resultats des d’un punt de vista crític i constructiu.

Resultats d'aprenentatge

En completar l'assignatura Metodologia Aplicada a la Psicologia els estudiants han de ser capaços de: 

1. Obtenir de manera autònoma informació sobre anàlisi de dades en fonts bibliogràfiques.

2. Plantejar l'anàlisi de dades en el context de la metodologia de les ciències del la salut i el comportament , distingint entre diferències i relacions, i identificant les tècniques estadístiques per a la comparació i associació de variables en grups.

3. Interpretar correcctamente resultats estadístics a partir del programa d'anàlisi d'elecció de l'assignatura, sabent triar l'eina tècnica apropiada.

4. Avaluar críticament informes de recerca i saber distingir els seus elements i  on trobar les seves fortaleses i febleses.

5. Treballar de manera sistemàtica en el tractament estadístic de les dades per evitar errors i arribar a conclusions rigoroses.

6. Elaborar informes tècnics sobre resultats estadístics obtinguts amb una eina d'anàlisi seleccionada.

7. Processar i preparar dades i seguint les convencions de les bases de dades estadístiques.

Continguts

L'assignatura comença amb un repàs als elements d'estadística descriptiva per passar als conceptes d'inferència estadística (mostreig, estimació i contrast d'hipòtesi). A continuació, es mostren tècniques estadístiques més generals i útils en les Ciències del Comportament i de la Salut.

Les tècniques estadístiques es presenten estructurades en dos grans blocs:

1) Tècniques de comparació: proves de t i models ANOVA

2) Tècniques d'avaluació de relacions (regressió i taula de contingència)

Es presenta cada tècnica estadística de manera conceptual, amb èmfasi en la lògica de la tècnica, objectius i funcionament. A continuacion, aplicarà mitjançant un programa informàtic d'ampli ús en l'àmbit acadèmic i professional (SPSS; Statistical Product and Service Solutions).  

TEMARI

Bloc 1. Estadística Descriptiva i Conceptes d'Inferència

  • Conceptes generals d'estadística Descriptiva
  • Correlació i regressió
  • Probabilitat, variables aleatòries i models de distribució
  • Inferència, Estimació i contrast d'hipòtesi

Bloc 2. Anàlisi de comparació

  • Diferències de 2 mitjanes
  • Contrastos d'hipòtesis sobre proporcions
  • Models ANOVA

Bloc 3 anàlisi de relacions

  • Regressió
  • Taules de contingència

 

Metodologia i activitats formatives

Modalitat totalment presencial a l'aula

Presencialitat

El temps de treball promig és de 150 hores durant el quatrimestre. El nombre d'hores estimat per activitat és:

Activitat Presencialitat Lloc Tipus Hores
Classes teòriques-pràctiques Presencial Aula Individual 38
Classes pràctiques Presencial Aula Individual 16
Traball pràctic de grup Presencial Aula Grup 6
Tutoríies grupals Presencial Seminari Grup 4
Tutores individuals No presencial Seminari Individual 4
Treball personal No presencial -- Individual 80
Avaluació
Presencial Aula Individual 2
      Total Presencial 60
      Total No presencial 90
      Total (6 ECTS x 25 hores) 150

Metodologies i activitats

Per aconseguir els objectius de l'assignatura i es desenvolupin les competències proposades es combinaran diverses metodologies docents:


1. Classes teòric-pràctiques: Classes al grup complet en aula convencional. L'equip docent explicarà els conceptes teòrics de cada tema i plantejarà exercicis sobre els conceptes teòrics. També es presenten anàlisis mitjançant programa informàtic (SPSS), i s'aplicaran i i interpretaran les tècniques estadístiques del programa.


2. Classes pràctiques amb llapis i paper i ordinador: Classes de grup complet en una aula convencional. Es realitzen exercicis de repàs per a consolidar conceptes teòrics. També es presenten exemples addicionals del programari SPS), de les tècniques estadístiques del programa. Les activitats dels alumnes a les classes pràctiques es pujaran en tasques de Moodle a l'aula durant la sessió.

3. Treball pràctic: Treball pràctic en el qual els estudiants, en grups petits triats a l'atzar (6 persones), es desenvoluparà una anàlisi estadística amb una sèrie de preguntes sobre un conjunt de dades. Aquests s'aniran lliurant en tasques grupals en Moodle. Cada grup ha de resoldre un conjunt de qüestions, que presentaran a l'aula. L'exercici requereix triar, aplicar i interpretar la major part de les tècniques estadístiques abordades en les classes teòriques i pràctiques.

5. Tutories en grup: Es realitzarà un seguiment del treball pràctic amb el SPSS. Cada grup realitzarà 2 sessions de tutoria de men les que rebran informació sobre el treball en grup, aclarint els dubtes que vagin sorgint.

6. Tutories individuals: La tutorització individual es faran a demanda dels alumnes o el professor. Servirà perquè els estudiants puguin consultar tot el que no hagi quedat clar en la resta d'activitats. Les tutories individuals reforçaran les explicacions de les classes teòric-pràctiques, per a ajudar a resoldre els exercicis de repàs de cada tema, per a fer seguiment de la pràctica en grup, aclarir dubtes sobre el maneig del SPSS, etc.

7. Pàgina del curs: La pàgina web de l'assignatura presentarà tot el material disponible (programa, bibliografia, exercicis de repàs, formularis, arxius de dades, etc.), tasques i cronograma.


Per a aconseguir els objectius en necessari el treball constant de l'estudiant. És essencial el repàs continu del material de l'assignatura

Sistemes i criteris d'avaluació

Modalitat totalment presencial a l'aula

CONVOCATÒRIA ORDINÀRIA

ACTIVITATS D'AVALUACIÓ OBLIGATÒRIES

L'avaluació és sumativa, per la qual cosa els estudiants hauran de realitzar aquestes tres tasques de forma satisfactòria (més de la meitat de la qualificació a cadascuna d'elles) per superar l'assignatura: elportafolio de pràctiques, el treball i control de la pràctica en grup, i l'examen final

1. El portafolio consisteix en una sèrie de tasques que l'estudiant realitzarà durant les sessions pràctiques. Aquestes seran tasques a realitzar que es pujaran al Moodle i consistiran en la realització i autoavaluació d'exercicis pràctics al llarg del quadrimestre. Els treballs es tractaran en les sessions pràctiques i estaran sempre centrats en tasques que es lliuraran amb anterioritat, de manera que s'apliquin les competències descrites. Representa el 45% de la qualificació final.

2. El treball i control de la pràctica en grup, que permet avaluar el treball pràctic realitzat en grup. L'avaluació de la pràctica en grup implica dues coses: el lliurament del treball final i la realització del control del grup. Atès que en els treballs en grup la participació dels seus integrants pot ser desigual, el control es realitzarà en una sessió d'exposició de 15 minuts on es valorarà el nivell d'adquisició de les competències. Un dels membres del grup, a l'atzar, serà cridat a realitzar l'exposició. Al control només podrà presentar-se qui lliuri la pràctica. Representa el 30% de la qualificació final.

3.  L'examen final de l'assignatura, que consta de dues parts: teòrica i pràctica. En la part teòrica es posa l'èmfasi en la comprensió dels conceptes fonamentals de l'assignatura; i s'avalua mitjançant un examen de 30 preguntes de resposta múltiple de 4 opcions (3 fallades restaran un encert) que els estudiants han de resoldre sense l'ajuda de material. La part pràctica tracta d'avaluar les destreses relacionades amb l'elecció, aplicació i interpretació de les tècniques estadístiques que formen part del programa i inclou exercicis pràctics que poden resoldre's amb l'ajuda del material que es desitgi. L'examen final es realitza en una aula convencional al final del quadrimestre. Representa el 25% de la qualificació final.

ACTIVITATS ADDICIONALS

A més d'aquestes activitats, els alumnes podran presentar-se voluntàriament a dues activitats:

a) Aprofundiment en algun tema, de manera que es millorin les seves competències (consulta d'informació, articles o informació obtinguda a través d'Internet per a aprofundir en algun tema, informes sobre la utilització d'eines estadístiques en treballs de recerca publicats, etc.). (Fins a 5% extra)

b) També es tindrà en compte la participació en la realització d'exercicis amb llapis i paper i la seva exposició en classe, sempre que aquesta tasca s'ajusti al format indicat. (Fins a 15% extra)

SEGONA CONVOCATÒRIA

La qualificació de no avaluat només serà possible quan un estudiant no s'hagi presentat a l'examen final de la primera convocatòria.

En cas de resultat de no avaluat o si la suma de les seccions de l'assignatura suma menys de 5 punts, l'alumne es presentarà a l'examen final de segona convocatòria. Es guardaran les qualificacions dels alumnes, i la qualificació de l'examen es farà una mitjana de amb la qualificació de la resta d'activitats amb un pes del 50%.  

Bibliografia i recursos

L'assignatura es desenvolpua seguint els següents manuals, que són material obligatori de l'assignatura: 

1) Pardo A, Ruiz MA y San Martín R (2015). Análisis de datos en ciencias sociales y de la salud (vol I, 2ª ed). Madrid: Síntesis.
2) Pardo A y San Martín R (2015). Análisis de datos en ciencias sociales y de la salud (vol II, 2ª ed).Madrid: Síntesis

 

  © 2021 Universitat Internacional de Catalunya | Contacta'ns | Privacitat i Protecció de dades | Propietat intel·lectual
  Campus Barcelona. Tel.: 93 254 18 00 | Campus Sant Cugat. Tel.: 93 504 20 00