Assignatura

Introducció a la Recerca en Psicologia

  • codi 12739
  • curs 1
  • període Semestre 1
  • tipus FB
  • credits 6

Llengua d'impartició principal: castellà

Altres llengües d'impartició: català, anglès

Professorat

Responsable

Dra. Silvia Alicia RECODER - srecoder@uic.es

Horari d'atenció

Enivar un correu a srecoder@uic.es 

Presentació

En el cas que les autoritats sanitàries decretin un nou període de confinament davant l'evolució de la crisi sanitària provocada per la COVID-19, el professorat comunicarà oportunament les afectacions possibles en les metodologies i activitats formatives, i també en els sistemes d'avaluació.

Aquesta assignatura pretén introduir als alumnes en l’àmbit de la recerca en Psicologia. L’objectiu és que els alumnes aprenguin com es fa recerca en aquest àmbit i comencin a familiaritzar-se amb la terminologia i la metodologia. A més, els alumnes aprendran a buscar informació i bibliografia i a valorar de forma crítica el seu contingut.

La metodologia que s’utilitza en aquesta assignatura consistirà en impartir la matèria a partir d’estudi de casos i en exercicis pràctic per part de l’alumne.

Objectius

  • Conèixer les bases de dades més utilitzades en psicologia.
  • Conèixer el mètode científic i els diferents dissenys que existeixen. 
  • Saber identificar les diferents parts d’un article científic.
  • Entendre els estadístics descriptius bàsics i més freqüents en psicologia.
  • Saber calcular els estadístics descriptius bàsics i interpretar-los. 

Competències

  • CB03 - Que els estudiants tinguin la capacitat de reunir i interpretar dades rellevants (normalment dins de la seva àrea d’estudi) per emetre judicis que incloguin una reflexió sobre temes rellevants d’índole social, científica o ètica.
  • CE05 - Dissenyar i aplicar una estratègia d'intervenció psicològica en funció del context o servei demandat.
  • CG03 - Llegir de manera crítica i argumentada la bibliografia científica, valorar la seva procedència, situar-la dins d’un marc epistemològic, i identificar i contrastar les seves aportacions en relació amb el coneixement disciplinari disponible.
  • CG04 - Capacitat per respectar i fer respectar el codi deontològic i actuar de manera ètica en les activitats relacionades amb l’actuació professional.
  • CG06 - Mostrar flexibilitat, respecte i discreció en l’ús de les dades que afecten a les persones, grups o organitzacions.
  • CG13 - Utilitzar les diferents tecnologies de la informació i la comunicació per a diverses finalitats.
  • CT01 - Capacitat d’organització i planificació
  • CT08 - Aplicar els coneixements teòrics a la pràctica

Resultats d'aprenentatge

En finalitzar l'assignatura l'alumnat ha de ser capaç de:

  • Conèixer les bases de dades més utilitzades en l’àmbit de la psicologia i saber realitzar cerques bibliogràfiques utilitzant els criteris necessaris.
  • Conèixer el mètode científic, els seus components i els dissenys.
  • Conèixer les diferents tècniques de recollida d’informació i saber aplicar-les de forma adequada en funció de quin sigui l’objectiu.
  • Tenir una actitud crítica o saber distingir articles científics de rigor d’estudis no científics. Identificar les diferents parts que el composen i saber identificar de quin tipus d’estudi es tracta.
  • Saber calcular estadístics descriptius bàsics. 
  • Entendre els conceptes bàsics de l’estadística i saber aplicar-los de forma adequada en funció del tipus de variable. 

Continguts

Bloc I: Eines per a la Universitat

  • Com presentar un treball
  • Bases de dades d'interès
  • Normativa APA per referències
  • Examen tipus test i mitja ponderada
  • Moodle i mail

Bloc II: Dissenys de recerca

  • El mètode científic
  • Tipus de variables i classificació
  • Escales de mesura
  • Dissenys de recerca
  • La naturalesa del control
  • Estructura d'un estudi científic en ciències de la salut

 Bloc III: Estadística descriptiva

  • Conceptes bàsics d'estadística
  • Distribució de freqüències
  • Mesures de centralització
  • Mesures de dispersió
  • Mesures de posició
  • Representació gràfica
  • Correlació i regressió
  • Probabilitat 

Metodologia i activitats formatives

Modalitat totalment presencial a l'aula

ACTIVITAT FORMATIVA METODOLOGIA
La classe magistral serà l'escenari per aprendre i utilitzar la terminologia i estructures lingüístiques relacionades amb l'àmbit d'estudi, per practicar i desenvolupar destreses de comunicació oral i escrita i per familiaritzar-se amb bibliografia i material didàctic de suport per a una major integració dels continguts de les matèries. Sessió expositiva i explicativa dels continguts per part del professor. Aquesta metodologia d'aprenentatge permet la utilització de mitjans audiovisuals com a suport a l'explicació dels continguts. L'alumne pot interactuar o participar activament. Relació personalitzada entre tutor i alumne, on s'atén, facilita i orienta a l'estudiant en el procés formatiu. Mitjançant el model o l'orientació tutorial es promou l'autoreflexió i l'orientació a la millora i el desenvolupament personal i professional. Amb el treball individual, a través de l'estudi, la cerca d'informació, el processament de les dades i la interiorització l'alumne pot consolidar el seu aprenentatge.
Activitat no presencial, en aquesta activitat l'estudiant realitza una labor de sedimentació i repòs del coneixement, necessari sempre abans de realitzar una tasca nova. Amb el treball individual, a través de l'estudi, la cerca d'informació, el processament de les dades i la interiorització l'alumne pot consolidar el seu aprenentatge.
Activitat no presencial, en aquesta activitat l'estudiant realitza exercicis de forma autònoma, sense la presència del professor. En aquesta fase apareixen sempre més dubtes, però al no tenir l'opció de preguntar immediatament es produeix un esforç addicional per part de l'alumne. Amb el treball individual, a través de l'estudi, la cerca d'informació, el processament de les dades i la interiorització l'alumne pot consolidar el seu aprenentatge.

Sistemes i criteris d'avaluació

Modalitat totalment presencial a l'aula

L'avaluació es realitzarà a partir de:

  • Assistència i participació (10%)
  • Activitats de classe (10%)
  • Examen pràctic (40%)
  • Examen teòric (40%) 

És imprescindible aprovar amb un 5 els exàmens per poder fer mitjana. En cas de suspendre alguna de les parts l'alumne haurà de presentar-se a segona convocatòria. En cas de suspendre de nou, l'alumne haurà de repetir l'assignatura encara que la mitjana li quedi aprovada. 

Bibliografia i recursos

  • Fontes de Gracia et al. (2010). Fundamentos de investigación en psicología. Madrid: UNED.
  • Pardo Merino, A., Ruiz, M. A., & San Martín, R. (2008). Análisis de datos en ciencias sociales y de la salud I. Editorial Síntesis: Madrid, Spain. 
  • Pardo Merino, A., & San Martín, R. (2010). Análisis de datos en ciencias sociales y de la salud II. Editorial Síntesis: Madrid, Spain.
  • Pardo Merino, A., & Ruiz, M. A. (2021). Análisis de datos en ciencias sociales y de la salud III. Editorial Síntesis: Madrid, Spain.

Període d'avaluació

E: data d'examen | R: data de revisió | 1: primera convocatòria | 2: segona convocatòria:

  • E1 15/01/2021 08:00h A03
  © 2021 Universitat Internacional de Catalunya | Contacta'ns | Privacitat i Protecció de dades | Propietat intel·lectual
  Campus Barcelona. Tel.: 93 254 18 00 | Campus Sant Cugat. Tel.: 93 504 20 00