Universitat Internacional de Catalunya - BarcelonaEspecialitat Professionalitzant: Metodologia de Recerca
Llengua d'impartició principal: català
Altres llengües d'impartició: anglès, castellà
Responsable
Dra. Maria Caridad BAGUR - cbagur@uic.es
Horari d'atenció
El professorat atendrà en horari concertat a tots els alumnes que ho sol·licitin via mail.
La pràctica clínica basada en l’evidència va encaminada a accelerar i millorar la utilizació de la pràctica clínica cap a una millor evidència disponible sobre la investigació clínica rellevant. La pràctica de la fisioteràpia basada en l’evidència no intenta reemplaçar el rol de l’experiència clínica però la informació que s’obté d’ella permet prendre decisions més adequades pel pacient i eficients pel sistema de salut. Per tant és necessari donar una formació per guanyar en destreses i habilitats en saber seleccionar i utilitzar conscient, explícita i judiciosament la millor evidència disponible a l’hora de prendre decisions sobre l’atenció i aplicació de les estratègies terapèutiques. L’enteniment de certs principis, mètodes i regles de comprovació científica i/o evidència és necessari per interpretar correctament la informació i la literatura sobre causalitat, pronòstic, test i estratègies de tractament. Aquesta aproximació al disseny de protocols basats en l’evidència no només suposa el millor camí per moure als clínics des de la fisioteràpia basada en l’opinió a la fisioteràpia basada en l’evidència, sinó a més a més apareix en l’elaboració de protocols d’actuació que condueix a un major nivell d’utilització.
No s'estableixen
Competències bàsiques i generals
CB6 - Posseir i comprendre coneixements que aportin una base o oportunitat de ser originals al desenvolupament i/o aplicació d’idees, sovint en un context d’investigació.
CB9 - Que els estudiants sàpiguen comunicar les seves conclusions, els coneixements i les raons que les sustenten a mitjans públics especialitzats i no especialitzats d’una manera clara i sense ambigüitats.
CB10 - Que els estudiants posseeixin les habilitats d’aprenentatge que els permeti continuar estudiant de manera que haurà de ser en gran mesura autodirigida o autònoma.
Competències transversals
CT3 - Comunicar tant de forma oral com escrita amb terminologia científica correcta dins de cadascuna de les especialitzacions de la fisioteràpia i ciències de la salut, en un context nacional i internacional.
CT4 - Utilitzar les tecnologies de la informació i la comunicació de forma eficaç per assegurar una actualització professional permanent i una actuació basada en l’evidència científica.
Competències específiques
CE3 - Dissenyar, planificar i aplicar la intervenció en fisioteràpia pediàtrica més eficient; controlar i avaluar les respostes, utilitzant l’evidència científica.
CE7 - Tenir la capacitat d’ampliar i posar al dia els coneixements sobre desenvolupament, aprenentatge i control de moviment del nen, així com de les patologies, processos diagnòstics i estratègies terapèutiques, exposats per la comunitat científica.
L’alumne:
Analitza dades de forma crítica i utilitzant la rigorositat científica necessària.
|
|
Hores |
Presencialitat (%) |
|
CT – Classes Teòriques |
40 |
100% |
|
CP - Classes pràctiques |
20 |
100% |
|
AAP – Activitats d’autoaprenentatge |
30 |
0% |
|
EI – Estudi independent del alumne |
60 |
0% |
El caràcter teoricopràctic de l'assignatura implica que s'hagi establert una assistència mínima del 80% de les classes per optar a superar-la. L'avaluació d'aquesta matèria serà, així mateix, contínua i formativa. L'alumne aportarà per a la valoració del seu aprenentatge, proves d'execució de tasques reals (en la recerca i el maneig de la informació) i informes o memòries de pràctiques. La valoració d'aquestes aportacions de l'alumne suposarà, també, una retroalimentació en el seu procés d'aprenentatge. L'alumne realitzarà un treball individual que representarà el 70% de la nota final, sempre que superi el 5.0. El 30% restant serà la valoració de les activitats realitzades a l'aula.