Universitat Internacional de Catalunya - BarcelonaEspecialitat Professionalitzant: Altres Patologies en la Infància
Llengua d'impartició principal: català
Altres llengües d'impartició: anglès, castellà,
Responsable
Dra. Maria Caridad BAGUR - cbagur@uic.es
Horari d'atenció
El professorat atendrà en horari concertat a tots els alumnes que ho sol·licitin via mail.
La intervenció terapèutica avançada suposa l’adquisició d’un conjunt de coneixements més específics dirigits a patologies més complexes. Aquesta assignatura implica la capacitat de poder defensar la intervenció en fisioteràpia pediàtrica amb arguments i justificacions de manera clara i apropiada al context. Para això és necessari identificar els factors del comportament que influeixen al desenvolupament social i emocional del nen i dissenyar les estratègies d’intervenció més apropiades. El coneixement dels recursos socials, comunitaris, d’educació i serveis sanitaris que ofereixen a la població infantil amb discapacitat són essencials per planificar els processos de comunicació i interacció que permetin al nen la participació als seus entorns naturals, sigui en activitats físiques per la promoció de la salut del nen o a l’adaptació de les diverses activitats esportives adaptades a les diferents patologies.
No s'estableixen
Competències bàsiques i generals
CB7 - Que els estudiants sàpiguen aplicar els coneixements adquirits i la seva capacitat de resolució de problemes en entorns nous o poc coneguts dins de contextos més amplis (o multidisciplinaris) relacionats amb la seva àrea d’estudi.
CB8 - Que els estudiants siguin capaços d’integrar coneixements i enfrontar-se a la complexitat de formular judicis a partir d’una informació que, sent incompleta o limitada, incloïa reflexions sobre les responsabilitats socials i ètiques vinculades a l’aplicació dels seus coneixements i judicis.
CB10 - Que els estudiants posseeixin les habilitats d’aprenentatge que els permeti continuar estudiant de manera que haurà de ser en gran mesura autodirigida o autònoma.
CG1 - Capacitat de treballar en un equip multidisciplinari i/o interdisciplinari alhora que de forma autònoma i amb iniciativa per la resolució de conflictes o problemes entre les diferents perspectives professionals.
CG2 - Executar l’exercici professional atenent a criteris humanístics i de dignitat de la persona.
CG3 - Actuar amb equitat, assegurant la igualtat d’oportunitats i accés universal dels nens que precisen atenció fisioterapèutica, promocionant el respecte als drets humans i facilitant la convivència social i sostenible.
CG4 - Habilitat per planejar i gestionar eficaçment el temps propi i les activitats amb la finalitat d’assegurar una organització eficient i una capacitat d’adaptació òptima enfront dels imprevistos.
Competències transversals
CT1 - Assegurar la confidencialitat a la intervenció i al tractament de la documentació relativa al pacient, complint els aspectes ètics, legals i tècnics.
CT2 - Mostrar habilitats de comunicació a les relacions interpersonals que derivin en potenciar el desenvolupament físic del nen, la participació familiar i la col·laboració de l’equip multidisciplinari.
CT3 - Comunicar tant de forma oral com escrita amb terminologia científica correcta dins de cadascuna de les especialitzacions de la fisioteràpia i ciències de la salut, en un context nacional i internacional.
CT4 - Utilitzar les tecnologies de la informació i la comunicació de forma eficaç per assegurar una actualització professional permanent i una actuació basada en l’evidència científica.
CT5 - Gestionar la informació de forma òptima per transformar-la en coneixement aplicable a l’exercici professional, sigui a l’atenció al nen o als seus familiars.
CT6 - Identificar les normatives i organització dels sistemes institucionals sanitaris, de serveis socials i/o educatiu als que s’hi hagi subjecte el centre assistencial on treballa, i adequar el seu exercici professional a aquestes normes alhora que planificar propostes de millora de la qualitat de l’esmentat sistema sanitari.
Competències específiques
CE7 - Tenir la capacitat d’ampliar i posar al dia els coneixements sobre desenvolupament, aprenentatge i control de moviment del nen, així com de les patologies, processos diagnòstics i estratègies terapèutiques, exposats per la comunitat científica.
CE8 - Ser capaç de defensar la intervenció en fisioteràpia pediàtrica amb arguments i justificacions de forma clara, precisa i apropiada al context i valorar les aportacions d’altres persones.
L’alumne:
Patologies cardiopulmonars i cardiovasculars
Hematologia/oncologia
Factors de risc
Maneig del comportament
Família, salut, educació i serveis
Prescripció d’exercici físic per la salut
Metodologia docent
Activitats formatives
|
|
Hores |
Presencialitat (%) |
|
CT - Classes teòriques |
60 |
100% |
|
CP - Classes pràctiques |
40 |
100% |
|
AAP - Activitats d’autoaprenentatge |
50 |
0% |
|
EI - Estudi independent de l’alumne |
100 |
0% |
El caràcter teòric-pràctic de l’assignatura implica que s’hagi establert una assistència mínima del 80% de les classes per optar a superar-la. En aquest cas l’avaluació escrita constarà de:
Links de interès relacionades amb la fisioteràpia pediàtrica i la discapacitat