Assignatura

Immunologia Clínica i Al·lergologia

  • codi 12077
  • curs 4
  • període Semestre 1
  • tipus OB
  • credits 2.5

Llengua d'impartició principal: castellà

Altres llengües d'impartició: català

Professorat

Presentació

L’assignatura d’Immunologia Clínica i Al·lergologia, té per objectiu que l’alumne adquireixi els coneixements teòrics, habilitats i actituds necessàries per a la detecció, diagnòstic i maneig de les malalties al·lèrgiques, conseqüència de la alteració del sistema immunitari.

Requisits previs

Es necessari haver assolit coneixements suficients en immunologia bàsica, així com en la estructura i funció dels diferents òrgans diana de les malalties al·lèrgiques.

Objectius

  • L’OBJECTIU GENERAL es capacitar a l’alumne en el coneixement de les principals malalties immunològiques, especialment les al·lèrgiques per a establir correctament els coneixements bàsics en quant a la seva prevenció, diagnòstic i tractament.
  • OBJECTIUS ESPECÍFICS:

Obtenir informació pertinent a través de l'elaboració d'una història clínica clara, rellevant i enfocada a establir relacions causa - efecte en les malalties al·lèrgiques

Conèixer i delimitar l’ús  dels elements diagnòstics que proporciona el laboratori i els diversos mètodes d'exploració complementària

Intervenir amb criteri correcte en el diagnòstic i tractament dels principals trastorns d'hipersensibilitat. De cadascun d'ells , hauran de ser capaços d'exposar les causes i els mecanismes immunològics implicats.

Actualitzar tots aquells coneixements lligats a l'especialitat, abastant nivells moleculars, cel·lulars, orgànics i socials.

Desenvolupar el maneig del nou  arsenal  diagnòstic i especialment terapèutic per al tractament  etiològic, simptomàtic i profilàctic de les malalties al·lèrgiques.

Competències

  • 13 - Obtenir i elaborar una història clínica que contingui tota la informació que sigui rellevant.
  • 14 - Fer un examen físic i una valoració mental.
  • 15 - Tenir capacitat per elaborar un judici diagnòstic inicial i establir una estratègia diagnòstica raonada.
  • 16 - Reconèixer i tractar les situacions que posen la vida en perill immediat i aquelles que exigeixen una atenció immediata.
  • 17 - Establir el diagnòstic, pronòstic i tractament, amb l'aplicació dels principis basats en la millor informació possible i en condicions de seguretat clínica.
  • 18 - Indicar la terapèutica més adequada (farmacològiques, quirúrgiques, psicològiques i socials o d'altres) que són pertinents en els processos aguts i crònics més predominants, en la rehabilitació així com dels malalts en fase terminal, incloent-hi l'avaluació de la seva eficàcia.
  • 19 - Plantejar i proposar les mesures preventives adequades a cada situació clínica.
  • 20 - Adquirir experiència clínica adequada en institucions hospitalàries, centres de salut o altres institucions sanitàries, sota supervisió, així com coneixements bàsics de gestió clínica centrada en el pacient i utilització adequada de proves, medicaments i altres recursos del sistema sanitari.

Resultats d'aprenentatge

Realitzar l’anamnesi completa i dirigida a patologia immunològica : història personal i familiar, característiques de l’ hàbitat, i de l’entorn laboral,  identificació de símptomes i signes de les malalties pròpies de l’assignatura

Percebre la globalitat de l’afectació de les malalties immunològiques i al·lèrgiques

Entrevistar correctament als pacients amb sospita d’alteracions pròpies de la matèria

Explorar correctament als pacients amb sospita d’alteracions immunològiques· i al·lèrgiques

Argumentar les sol·licituds diagnòstiques de les patologies seleccionades.

Escriure un pla d'acció davant els pacients seleccionats.

Justificar la derivació cap el especialista corresponent en el casos que fos menester

Conèixer les eines específiques tant diagnòstiques com a terapèutiques de la especialitat 

Metodologia i activitats formatives

Modalitat totalment presencial a l'aula

La classe magistral es l’escenari en que un professor transmet el coneixent en un aula a tot el grup de alumnes. El format, no obstant, permet la introducció de activitats en grups reduïts dintre de l’aula i el desplegament d’estratègies que fomenten la participació activa dels estudiants.

El mètode del cas consisteix en el procés de solució de casos clínics o propis de la professió. Son activitats grupals que es resolen amb la participació activa del professor desprès de la deliberació dels estudiants.

L’aprenentatge basat en problemes te similituds amb el mètode del cas però difereix en que es responsabilitza als estudiants de trobar la solució al problema. El professor exerceix de tutor que facilita el procés d’aprenentatge a partir de les seves capacitats meta cognitives. També es realitza en grups.

La practica clínica promou l’aprenentatge a partir del model. Els metges, i resta del personal sanitari, son els models dels estudiants que acudeixen als seus llocs de treball per aprendre. Amb el temps els propis estudiants acaben desplegant competències que les permeten un cert grau d’autonomia supervisada. El professional que es el model actua com tutor que facilita l’aprenentatge.

El laboratori de habilitats es un àrea en la que el estudiant pot desenvolupar bàsicament habilitats de comunicació i exploració física en base a maniquins, robots i també pacients simuladors i malalts reals. Es realitzen amb grups reduïts.

Sistemes i criteris d'avaluació

Modalitat totalment presencial a l'aula

A. Tipus test (80%): 50 Preguntes, 4 possibles respostes, una de vàlida.. Un punt per cada pregunta correcta; per cada pregunta amb resposta incorrecta es descomptarà 1/3 del valor de la resposta.

B. AVALUACIÓ continuada (20%)
 Valorar les activitats realitzades en el laboratori d'habilitats així com  l'assistencia, la participació activa en els mètodes de casos y ABP , la defensa d' un Informe Clínic i/o la presentació d'un petit treball específic Valoració examen parcial de 21 d'octubre.

 

 

Examen escrit:

SISTEMA DE REVISIÓ D’EXÀMENS.

La revisió dels exàmens es faran de forma individual amb l’alumne prèvia sol·licitud per escrit dins els terminis establerts.

La superació de l’avaluació clínica es conservarà un curs acadèmic addicional: fins la convocatòria de setembre del següent curs acadèmic

 

QUALIFICACIÓ FINAL (Acreditació)

Suma ponderada de l’Avaluació Clínica, 20%,  i de de l’Avaluació Escrita, 80%  

Es imprescindible , per superar la matèria , obtindre un 5 a l'avaluació escrita

Bibliografia i recursos

Delves, Martin, Burton, Roitt. Inmunología. Fundamentos. 11ª edición. Editorial Panamericana, 2008

 Abul K. Abbas, Andrew H. Lichtman, Shiv Pillai. Inmunología cellular y molecular. 6ª edición. Editorial Elsevier Saunders, 2008

Moisés Labrador, Luís Martínea. Compendio iconográfico de Inmunología. MRA ediciones, 2005

 A. Peláez Hernández, I.J. Dávila González. Tratado de Alergología. Editorial Ergon 2007

 Middleton. Allergy: principles and practice. 7ª edición. Editorial Mosby Elsevier 2009

 Leslie C. Grammer, Paula A. Greenberger. Patterson, Enfermedades alérgicas. 7ª edición. Ed. Grupo Aula Médica S.L. 2011.

Mariana Castells. Anaphylaxis and Hypersensitivity Reactions. Editorial Springler. February 2011

  © 2021 Universitat Internacional de Catalunya | Contacta'ns | Privacitat i Protecció de dades | Propietat intel·lectual
  Campus Barcelona. Tel.: 93 254 18 00 | Campus Sant Cugat. Tel.: 93 504 20 00