Assignatura

Sistema Cardiovascular

  • codi 12069
  • curs 3
  • període Semestre 2
  • tipus OB
  • credits 4.5

Llengua d'impartició principal: català

Professorat

Presentació

L’assignatura de CARDIOLOGIA té per objectiu que l’alumne adquireixi els coneixements teòrics, habilitats i actituds necessàries per a la detecció, diagnòstic i maneig de les malalties de l’aparell cardiocirculatori.

Requisits previs

 

Haver cursat:

 

            1.- Anatomia i histologia normals del cor i de la resta de l’aparell circulatori.

            2.- Homeòstasi hidroelectrolítica general.

            3.- Fisiologia de l’equil·libri àcid-base.

            4.- Fisiologia del cor i del aparell circulatori:

                 Funció del miocardi. Valoració de la funció ventricular

                 dreta i esquerra. Funció de les vàlvules AV i sigmoides.

                 Pressió arterial i sistemes de compensació.

                 Mecanismes de control de la tensió arterial.

                 Cabal cardíac, freqüència cardíaca.        

                 SN autonòmic, baroreceptors, resistències perifèriques,   

                 hormonal, renal, bases cel·lulars. 

                 Electrofisiologia.

                 Efectes hormonals sobre el cor i la circulació.

 

Objectius

OBJECTIUS GENERALS

 

Durant el seu període de formació l’alumne ha d´adquirir els coneixements teòrics i les habilitats clíniques que li permetin identificar els principals problemes que genera la patologia cardiovascular, orientar els seu diagnòstic,indicar els mètodes diagnòstics que han d’emprar establint un ordre lògic, i orientar el tractament.

Donadesles característiques d´aquesta patologia, l´alumne haurà de ser capaç d’identificar les situacions d'urgènciai de conèixer el seu maneig, especialment pel que fa referència a les indicacions d'ingrés hospitalari o de tractamentquirúrgic.

 

 

OBJECTIUS ESPECÍFICS

 

 

A. Al final del procés de formació, l´alumnat haurà de ser capaç d´identificar els principals problemes de la patologia cardiovascular , concretats en:

 

1. Dispnea

2. Retenció hidrosalina (congestió)

3. Dolor toràcic

4. Palpitacions

5. Síncope, xoc i aturada cardiorespiratòria

6. Hipertensió arterial

7. Problemes relacionats amb les pròtesis cardíaques i vasculars

8. Isquèmia d’extremitats

9. Isquèmia dels diversos òrgans

10. Insuficiència venosa

 

 

 

B. L´alumnat haurà de conèixer les bases teòriques dels mètodes diagnòstics en patologia cardiovascular, concretats en:

 

1. Exploració física en patologia cardiovascular

2. Auscultació i altres mètodes d’exploració instrumental simples

3. Exploració instrumental no invasiva del sistema vascular perifèric

4. Electrocardiografia

5. Radiologia cardíaca

6. Ecocardiografia

7. Hemodinàmica

8. Angiografia i ventriculografia

9. Altres mètodes diagnòstics: TAC, ressonància magnètica, isòtops

 

 

 

C. L' alumnat haurà de conèixer el diagnòstic i la terapèutica mèdico-quirúrgica de les principals malalties de l´aparell cardiocirculatori concretades en:

  

1. Insuficiència cardíaca

2. Xoc

3. Arítmies

4. Valvulopaties adquirides

5. Malaltia coronària

6. Cardiopaties congènites

7. Miocardiopaties

8. Patologia del pericardi

9. Cardiopatia hipertensiva

10. Endocarditis infecciosa

11. Cor pulmonale

12. Tumors cardíacs

13. Patologia arterial aguda i crònica

14. Patologia aneurismàtica de l'aorta i les seves branques

15. Patologia isquèmica cerebrovascular i dels òrgans abdominals

16. Patologia dels sistemes venós i linfàtic

17. Transplantament de teixits i òrgans cardiovasculars

18. Coneixements específics de cirurgia cardíaca i vascular

 

Competències

 

 



  • 09 - Comprendre i reconèixer els efectes, mecanismes i manifestacions de la malaltia sobre l'estructura i funció del cos humà.
  • 10 - Comprendre i reconèixer els agents causants i factors de risc que determinen els estats de salut, saber com determinen la simptomatologia i el desenvolupament natural de les malalties agudes o cròniques en els individus i les poblacions.
  • 11 - Comprendre i reconèixer els efectes del creixement, el desenvolupament i l'envelliment sobre l'individu i el seu entorn social.
  • 12 - Comprendre els fonaments d'acció, indicacions i eficàcia de les intervencions terapèutiques, d'acord amb l'evidència científica disponible.
  • 15 - Tenir capacitat per elaborar un judici diagnòstic inicial i establir una estratègia diagnòstica raonada.
  • 16 - Reconèixer i tractar les situacions que posen la vida en perill immediat i aquelles que exigeixen una atenció immediata.
  • 17 - Establir el diagnòstic, pronòstic i tractament, amb l'aplicació dels principis basats en la millor informació possible i en condicions de seguretat clínica.
  • 18 - Indicar la terapèutica més adequada (farmacològiques, quirúrgiques, psicològiques i socials o d'altres) que són pertinents en els processos aguts i crònics més predominants, en la rehabilitació així com dels malalts en fase terminal, incloent-hi l'avaluació de la seva eficàcia.
  • 19 - Plantejar i proposar les mesures preventives adequades a cada situació clínica.
  • 25 - Reconèixer els factors determinants de la salut en la població, tant els genètics com els dependents del sexe i estil de vida, els demogràfics, ambientals, socials, econòmics, psicològics i culturals.
  • 26 - Assumir el seu paper en les accions de prevenció i protecció davant de malalties, lesions o accidents, i en el manteniment i promoció de la salut, tant individual com col·lectiva.
  • 31 - Conèixer, valorar críticament i saber utilitzar les fonts d'informació clínica i biomèdica per obtenir, organitzar, interpretar i comunicar la informació científica i sanitària.

Resultats d'aprenentatge

 -    Interpretar l’agrupació de signes i símptomes per  orientar el problema clínic i poder establir  un diagnòstic diferencial en les malalties de l’aparell cardiocirculatori.

 -   Argumentar la justificació de les distintes proves diagnostiques.

-    Interpretació de tècniques d’imatge bàsica.

-    Realització de l’electrocardiograma i interpretació de l’electrocardiografia bàsica.

-    Interpretació bàsica d'una prova d'esforç, ecografia i gammagrafia.

-    Conèixer el maneig i tractament de les principals malalties cardiològiques.

 

Continguts

CLASSES MAGISTRALS ( CM ) ( 32 hores): 16 classes de 2 hores .    

 

Classe 1.-   Repercussió global de les malalties cardiovasculars J. Mercader

 

Classe 2.-   Tècniques d’imatge en Cardiologia. J. José Sánchez

Classe 3.- Cardiopatia hipertensiva. G.Vàzquez

Classe 4.-   Aterosclerosi: Com es gesta la malaltia coronària. G.Vazquez

Classe 5.-  Abordatge del dolor toràcic i el seu diagnòstic diferencial. I.Durán

Classe 6.-    Tractament mèdic de la cardiopatia isquèmica. Angina estable. G.Vazquez

Classe 7.-  SCA-SEST ( IAM-SEST / Angor inestable).G.Vazquez

Classe 8.-   SCA-EST ( IAM-EST ). Estratègies de reperfusió. Codi IAM. G.Vazquez

Classe 9.-  Cirurgia de revascularització coronària. G.Vazquez

Classe 10. - Bradiarítmies I  J. Mercader.

Classe 11.- Bradiarítmies II i el seu tractament . J.Mercader

Classe 12.- Taquicàrdies supraventriculars I  M. Zabalza

Classe 13.- Taquicàrdies supraventriculars II  M. Zabalza

Classe 14.- La fibril·lació auricular. M. Zabalza

Classe 15.- Taquicàrdies ventriculars. J.Mercader

Classe 16.-Mort sobtada i ressuscitació cardiopulmonar. J. Mercader

 

Classe 17.-  Valvulopatia aòrtica. Dr J. Mercader

Classe 18.- Valvulopatia mitral. Dr. J. Mercader

Classe 19.- Valvulopatia pulmonar i tricuspídea. Cirurgia valvular. Dr. J. Mercader

 

Classe 20.- Fisiopatologia i diagnòstic de la insuficiència cardíaca. A.Sànchez

 

Classe 21.-Aspectes clínics de la insuficiència cardíaca. A.Sànchez

 

Classe 22.-  Tractament de la insuficiència cardíaca. A.Sànchez

 

Classe 23.- El cor dret: Hipertensió pulmonar, cor pulmonale, tromboembolisme pulmonar i la seva prevenció. A.Sànchez


Classe 24.- Miocardiopaties. J. Mercader

 Classe 25.- Miocarditis. J. Mercader

Classe 26.-  Malalties del pericardi. A.Sànchez

Classe 27.- Cardiopaties congènites I. M.Zabalza

 

Classe 28.- Cardiopaties congènites II. M.Zabalza

Classe 29.-.Arteriopatia perifèrica aguda. M. Mairal

Classe 30.-.Arteriopatia perifèrica crònica. M. Mairal

Classe 31.- Patologia de l’ aorta toràcica i abdominal. M. Mairal

Classe 32.- Patologia del sistema venós i limfàtic. M. Mairal.

 

MÈTODE DEL CAS ( 6 MC )

 

Assistència obligatòria

 

1.-  Casos clínics d'arítmies: FA i situacions especials de maneig, Taquicàrdies ventriculars i la seva complexitat. (  J.Mercader )

 2.-  Casos clínics sobre síncopes, marcapassos i cardiopaties congènites de l' adult. Maneig. (  J.Mercader )

 

3.-  Casos clínics sobre insuficiència cardíaca, miocardiopaties prevalents. Maneig habitual. (  A. Sànchez )

 

4.-  C. Isquèmica: Casos clínics sobre situacions a Urgències, en el seguiment crònic i el seu maneig. (  G. Vàzquez )

5.- Casos clínics sobre prevenció primària i secundària de l’ aterosclerosi   (  I. Duran )

 

6.- Casos clínics sobre arítmies  (M. Zabalza )

 

7.- Casos Clínics d' Anatomia Patològica ( Mª Teresa Fernàndez )

  

 

 APRENENTATGE BASAT EN PROBLEMES ( 2 ABP )

 

Assistència obligatòria

 

 1.-  Casos clínics exposats pels alumnes i discutits a classe sobre: arítmies. ( M.  Zabalza )

 2.-  Casos clínics exposats pels alumnes i discutits a classe sobre: valvulopaties, tumors cardíacs. ( J. Mercader)

  

 PRÀCTIQUES DE LABORATORI (2 PL)

 Assistència obligatòria

  

1.-Exercicis d' electrocardiografia. Dr. J. Mercader

2.-Tècniques d' estudi de la c. isquèmica. Dr. G. Vàzquez

 

 

Metodologia i activitats formatives

Modalitat totalment presencial a l'aula

La classe magistral es l’escenari en que un professor transmet el coneixent en un aula a tot el grup de alumnes. El format, no obstant, permet la introducció de activitats en grups reduïts dintre de l’aula i el desplegament d’estratègies que fomenten la participació activa dels estudiants.

El mètode del cas consisteix en el procés de solució de casos clínics o propis de la professió. Son activitats grupals que es resolen amb la participació activa del professor desprès de la deliberació dels estudiants.

L’aprenentatge basat en problemes te similituds amb el mètode del cas però difereix en que es responsabilitza als estudiants de trobar la solució al problema. El professor exerceix de tutor que facilita el procés d’aprenentatge a partir de les seves capacitats metacognitives. També es realitza en grups.

La practica clínica promou l’aprenentatge a partir del model. Els metges, i resta del personal sanitari, son els models dels estudiants que acudeixen als seus llocs de treball per aprendre. Amb el temps els propis estudiants acaben desplegant competències que les permeten un cert grau d’autonomia supervisada. El professional que és el model actua com tutor que facilita l’aprenentatge.

La pràctica de laboratori consisteix en la realització de exercicis pràctics en el laboratori de disciplines bàsiques com la biologia, bioquímica, fisiologia, etc. Inclou també els exercicis demostratius amb ossos o simulacions d’òrgans (osteoteca), l’ús de microscopis, els exercicis en sala de dissecció anatòmica i també l’ús de centres de càlcul i aules d’informàtica. Es realitza en grups.

El laboratori de habilitats es un àrea en la que el estudiant pot desarrollar bàsicament habilitats de comunicació i exploració física en base a maniquís, robots i també pacients simuladors i  malalts reals. Es realitzen amb grups reduïts.

Sistemes i criteris d'avaluació

Modalitat totalment presencial a l'aula

 

 

A ) AVALUACIÓ TEÒRICA: 70% de la total

 

Examen parcial:  15%

Examen final:      55%

 

Per fer promig serà imprescindible superar l’examen final amb una nota superior a 5. Per tant, els alumnes que aconsegueixin menys de 5 no tindran opció d’aprovar l’assignatura.

 

Examen parcial tipus test:

 

30       Preguntes, 4 possibles respostes, una de vàlida.

                        Un punt per cada pregunta correcta

                        Les preguntes incorrectes resten la part proporcional al número d’esquers ( esquer és tota opció que NO constitueix la resposta correcta)

  

Examen final tipus test:

 

            60       Preguntes, 4 possibles respostes, una de vàlida.

                        Un punt per cada pregunta correcta

                        Les preguntes incorrectes resten un terç del valor de la pregunta

 

B ) ASSISTÈNCIA I PARTICIPACIÓ EN ELS MC, LH i ABP

 

L’assistència i avaluació en la resolució dels mètodes del cas, aprenentatge basat en problemes i laboratoris d’habilitats representaran un 30% de la nota final (un 10% de cada un d’ells).

En aquests espais de participació es realitzaran avaluacions al final de cada un d’ells que permetran ponderar la nota.

            

 C) PROJECTE O TREBALL ESPECIFIC

 És voluntari i servirà per apujar nota, no per aprovar

 

QUALIFICACIÓ FINAL (Acreditació)

 Suma ponderada de l’avaluació  teòrica ( 70% ) i de l’avaluació de Mètodes del cas , Aprenentatges basat en problemes i Laboratori d’habilitats ( 30 % ).

 S'ha d'aprovar l'examen final teòric per poder accedir a una nota final total.

Expressió:   Nota numèrica amb un decimal de 0 a 10

Qualificació qualitativa, suspens, aprovat, notable, excel·lent, MH.

 

 

 

 

   

Bibliografia i recursos

LIONEL OPIE. Fármacos cardiovasculares.

LIPPMAN-MASSIE. Clinical Electrocardiography.

BRAUNYWALD, E. Heart Disease. Ed. Saunders,

KIRKLIN, J. i BARRATT-BOYES, B. Cardiac Surgery. John Wiley & Sons, N.Y., 1995

 

Comprehensive Vascular and Endovascular Surgery  2nd Edition,  Authors: John Hallett John Hallett Joseph Mills Jonathan Earnshaw Jim Reekers Thom Rooke

 

Hardcover ISBN: 9780323057264

 

eBook ISBN: 9780702057779

 

 

 

 

  © 2021 Universitat Internacional de Catalunya | Contacta'ns | Privacitat i Protecció de dades | Propietat intel·lectual
  Campus Barcelona. Tel.: 93 254 18 00 | Campus Sant Cugat. Tel.: 93 504 20 00