Universitat Internacional de Catalunya - BarcelonaPràctiques Escolars 1
Mòdul: Pràcticum
Matèria: Pràctiques escolars
Llengua d'impartició principal: català
Altres llengües d'impartició: castellà
Responsable
Dra. Maria Teresa FUERTES - tfuertes@uic.es
Horari d'atenció
A banda dels seminaris que tenen caràcter obligatori, l'atenció individual la farà directament cada tutor/a a l'hora establerta amb els alumnes.
Les consultes es dirigiran directament al tutor que les derivarà, si s'escau, a la coordinació de pràctiques (comissió o secretaria de pràctiques).
Per consultes generals sobre les pràctiques podeu contactar a practiques.edu@uic.es
Les pràctiques, com a element fonamental i eix bàsic dins de la formació inicial dels mestres de la nostra universitat, pretenen oferir un ampli ventall d'experiències als nostres alumnes per enriquir el màxim possible el seu coneixement i la seva formació sobre l'àmbit escolar. Per aquest motiu, els estudiants tindran l'oportunitat, al llarg dels seus estudis, d'entar en contacte amb diferents institucions que enriquiran el seu bagatge personal i professional.
L'assignatura Pràctiques Escolars I de Grau en Educació Infantil s'ubica en el segon semestre de 2n (4t semestre dels estudis de Grau d'Educació) i pretén una intervenció basada en l'observació. A banda d'establir el primer contacte amb l'aula, aquestes pràctiques tenen per finalitat l'anàlisi de les pràctiques educatives escolars centrades en la literatura infantil (a la puat d'observació s'integra el el contingut de l'assignatura de Literatura Infantil que els estudiants estan cursant durant el mateix semestre)
Les pràctiques del curs 2014-2015 es realitzaran des del 26 de gener fins al 13 de febrer de 2015 en horari lectiu del centre (matí i tarda) tal i com es va presentar en el pla d'acollida (teníu la presentació del pla d'acollida penjada en aquesta guia docent) . Per la peculiaritat de les pràctiques, l'assignació dels centres es fa per tutors/es i trobareu la llista d'assignació de centres i de tutors a l'apartat de Material didàctic d'aquesta guia.
Objectiu general:
Recollir informació de l’entorn fent ús de l’observació com a tècnica i com a mètode d’investigació a l’aula (no es tracta de jutjar comportaments sinó de recollir i analitzar informació extreta en un context natural)
Objectius específics:
1.Observació participant de l’estudiant de pràctiques i anàlisi de la pràctica educativa en relació a l'EDUCACIÓ EMOCIONAL A L'AULA D'INFANTIL
2.Recollir informació sobre la pràctica educativa del docent fent ús de la pauta d'observació sobre el l'EDUCACIÓ EMOCIONAL A L'AULA D'INFANTIL
3. Anàlis nde la informació quant a la motivació de la lectura, ensenyament i aprenentatge de la lectura i la literatura, , els gèneres literaris, la biblioteca d'aula i del centre i la recepció de la literatura.
4. Comunicació final
|
|
D'acord amb el pla d'estudis de Grau en Educació:
| COMPETÈNCIES | METODOLOGIA | ACTIVITAT FORMATIVA |
|---|---|---|
| CEM-59 CEM-61 CEM-62 CEM-64 CEM-65 CET-1 CET-6 CET-7 CG-02 CG-05 CG-06 CG-08 | Aprenentatge cooperatiu Aprenentatge orientat a projectes Contracte d'aprenentatge Estudi de casos | Classes pràctiques Classes teòriques Estudi i treball individual / autònom Estudi i treball en grup Pràctiques externes Seminaris tallers Tutories |
Distribució de l’avaluació
|
Elements |
Percentatges |
|
Seminaris amb el tutor/a (obligatoris) Assistència, participació, aportacions, treball en equip |
25% |
|
Full d’avaluació del centre Valoracions del tutor/a del centre |
35% |
|
Treball presentat (d’acord amb el guió de treball i les indicacions recollides a la guia docent de l’assignatura de Pràctiques Escolars I) |
40% |
Les notes d'activitats tindran una valoració basada en la següent escala:
La nota global serà numèrica i l'alumne ha d'aprovar la valoració del tutor de centre i la del tutor d'universitat per poder aprovar l'assignatura
| RESULTATS D'APRENENTATGE | SISTEMA D'AVALUACIÓ |
|---|---|
| 1, | Registre de conductes i observacions |
| 2,3,4,5,6 | Observacions Informe Registre de conductes i observacions Presentació d'un treball |
| 7,8,9,10,11,12,13 | Grau de participació Registre de conductes i observacions Presentació d'un treball Preguntes orals |
Es podrà fer ús de la bibliografia que es detalla a continuació i dels apunts de les assignatures que es considerin oportunes:
Coll,C. (coord.) (1999). Observació i anàlisi de les pràctiques en educació escolar. Barceona: UOC
Cuadros, D. (2009). Investigación cualitativa en contexto natural: la observación participante. Barcelona: UIC
Schön, D.A. (1992). La formación de los profesionales reflexivos. Hacia un nuevo diseño de la enseñanza y el aprendizaje en las profesiones. Barcelona: Paidós/MEC
Stenhouse, L. (1987): Investigación y desarrollo del currículum. Madrid: Morata (capítols X, XI i XIII)
Wittrock , M.C.(1989). La investigación de la enseñanza II. Métodos cualitativos y de observación. Barcelona:Paidós /MEC
Woods, P. (1989): La escuela por dentro. Barcelona: Paidós-MEC