Universitat Internacional de Catalunya - BarcelonaDidàctica de les Llengües i Literatura 2
Llengua d'impartició principal: català
Altres llengües d'impartició: castellà
Responsable
Dr. Francesc Xavier URETA - fxureta@uic.es
Dra. Eva TRESSERRAS - etresserras-alumni@uic.es
Horari d'atenció
Per a qualsevol consulta, o per concertar una entrevista, us podeu adreçar al professor a través del correu electrònic: fxureta@uic.cat i etresserras@uic.cat
Aquesta assignatura pretén donar les bases que permetin als futurs ensenyants una intervenció didàctica centrada en l’alumnat i els seus processos d’aprenentatge. Es posarà especial atenció en la correlació teoria-pràctica per tal de fer comprendre el rerefons metodològic i científic que justifiqui la intervenció i l’aplicació didàctica en l’àrea de Llengua.
Els processos d’ensenyament/aprenentatge s'entenen com a processos actius i recíprocament interactius, en què el professor adopta el paper de coordinador al mateix temps que es reforça el seu paper com innovador de la pràctica educativa basada en el treball en equip, l’estudi i la recerca.
Assolir els coneixements necessaris en relació a la competència comunicativa en llengua oral i llengua escrita.
Conèixer les pràctiques educatives i didàctiques per a l'ensenyament d'aquesta matèria.
Fer ús d'estratègies i instruments adequats per a la superació d'aquesta matèria.
Obtenir una base sòlida per tal d'utilitzar recursos que permetin introduir els alumnes a la investigació educativa.
1. Identifica els conceptes fonamentals de la matèria i la situa en el context propi dels estudis.
3. Comprèn la importància de la llengua en la societat i el seu tracte a l’escola.
5. Coneix, comprèn i relaciona les habilitats lingüístiques amb les competències que marca el currículum actual.
6. Programa l’àrea de llengua i literatura partint de les competències marcades en el currículum de primària i s’orienta a la qualitat.
7. Estableix criteris i sistemes d’avaluació de l’àrea.
8. Utilitza estratègies metodològiques de foment d’escriptura i de lectura.
9. Coneix i aplica recursos didàctics existents per a l’àrea de forma creativa.
10. Estableix plans concrets per treballar en entorns multilingües, amb esperit emprenedor.
15. Les habilitats lingüístiques: llengua oral i llengua escrita.
16. De les habilitats lingüístiques a les competències de l'Àrea de Llengua i Literatura a Primària.
17. Programació de l'Àrea de Llengua i Literatura.
18. L'avaluació a l'Àrea de Llengua i Literatura.
19. Situacions de lectura i escriptura a l'aula: estratègies metodològiques.
20. La biblioteca com a recurs per a desenvolupar la competència literària.
21. Recursos materials i tecnològics a l'Àrea de Llengua i Literatura.
22. Situacions d'aprenentatge de llengües en contextos multilingües: plans, recursos i estratègies.
L'assignatura és presencial i l'avaluació és continuada.
Per superar la matèria cal aprovar totes les parts amb un mínim de 5.
L'avaluació constarà de:
| COMPETÈNCIES | METODOLOGIA | ACTIVITAT FORMATIVA |
|---|---|---|
| CEM-46 CEM-48 CET-3 CG-04 CG-07 CG-08 CG-09 CG-10 CG-11 | Contracte d'aprenentatge Mètode expositiu / lliçó magistral | Classes teòriques Estudi i treball individual / autònom |
| CEM-47 CEM-49 CET-1 CET-3 CG-02 CG-03 CG-04 CG-07 CG-08 CG-09 CG-10 | Aprenentatge basat en problemes Aprenentatge cooperatiu Aprenentatge orientat a projectes Estudi de casos Resolució d'exercicis i problemes | Classes pràctiques Estudi i treball en grup Seminaris tallers |
| CEM-50 CET-3 CG-04 CG-07 CG-08 CG-11 | Mètode expositiu / lliçó magistral | Classes teòriques |
| CEM-52 CET-1 CET-3 CG-02 CG-03 CG-04 CG-07 CG-08 CG-09 | Aprenentatge basat en problemes Aprenentatge orientat a projectes Estudi de casos Resolució d'exercicis i problemes | Classes pràctiques Seminaris tallers |
| CEM-53 CET-1 CET-3 CG-02 CG-03 CG-04 CG-07 CG-08 CG-09 CG-10 | Aprenentatge basat en problemes Aprenentatge cooperatiu Aprenentatge orientat a projectes Estudi de casos Resolució d'exercicis i problemes | Classes pràctiques Estudi i treball en grup |
En el marc dels estudis de Grau, l'avaluació és continuada. La informació que arriba a l'alumnat és de caràcter qualitatiu (Excel·lent, Notable, Aprovat i No Aprovat). La nota final numèrica que atorga el professorat serà el fruit de les competències demostrades, i de tota una sèrie de variables que s'hauran tingut en compte:
| RESULTATS D'APRENENTATGE | SISTEMA D'AVALUACIÓ |
|---|---|
| 1. Identifica els conceptes fonamentals de la matèria i la situa en el context propi dels estudis. | proves objectives |
| 3. Comprèn la importància de la llengua en la societat i el seu tracte a lescola. | proves objectives |
| 5. Coneix, comprèn i relaciona les habilitats lingüístiques amb les competències que marca el currículum actual. | treballs i projectes presentacions orals |
| 6. Programa làrea de llengua i literatura partint de les competències marcades en el currículum de primària i sorienta a la qualitat. | presentació d'un treball |
| 7. Estableix criteris i sistemes davaluació de làrea. | treballs i projectes |
| 8. Utilitza estratègies metodològiques de foment descriptura i de lectura. | disseny d'activitats |
| 9. Coneix i aplica recursos didàctics existents per a làrea de forma creativa. | disseny d'activitats |
| 10. Estableix plans concrets per treballar en entorns multilingües, amb esperit emprenedor. | disseny d'activitats |