Assignatura

Llengua Anglesa i la seva Didàctica II

  • codi 10114
  • curs 4
  • període Semestre 1
  • tipus op
  • credits 6

No especificada

Professorat

Responsable

Requisits previs

 

Haver assolit el nivell B2 dànglès segons el MCERL.

Competències

  • CEM-52 - Ser capaç de fomentar una primera aproximació a una llengua estrangera.
  • CEM-62 - Relacionar teoria i pràctica amb la realitat de l'aula i del centre.
  • CEM-63 - Participar en l'activitat docent i aprendre a saber fer, actuar i reflexionar des de la pràctica.
  • CET-1 - Responsabilitat interpersonal: ser conscient de l'actuació professional i de la influència en l'alumnat. Tenir habilitats i coneixements per gestionar els processos de grup i la comunicació per tal d'aconseguir una bona col·laboració amb i entre l'alumnat.
  • CG-11 - Conèixer els elements que conformen la competència de l'orientació a la qualitat, els diferents nivells de domini, i desenvolupar aquesta competència al màxim.

Resultats d'aprenentatge

 

  • Familiaritzar-se amb els conceptes bàsics dels estudis de fonètica i fonologia.
  • Reconèixer i produir els sons de la parla anglesa.
  • Millorar la pronúncia en llengua anglesa.
  • Identificar elements de contrast entre els sons de la llengua anglesa i la llengua d'ús habitual (en, ca).
  • Identificar i aplicar els patrons d'entonació de la llengua anglesa.
  • Iniciar-se en l'ensenyament de la pronúncia.
  • Aplicar els coneixements adquirits a l'aula.

Continguts

Unitat 1: Introducció a l'estudi de la pronuncia

1.1 Què és la fonètica i la fonologia?

1.2 Perquè estudiar fonètica?

1.3 Accents anglesos estàndard.

1.4 Fonètica articulatòria: conceptes bàsics

1.5 Els òrgans de la parla

Unitat 2: Els sons de la parla de l'anglès

2.1 Les consonants de l'anglès

2.2 Seqüències consonàntiques

2.3 Anàlisi contrastiu de les consonants del català, el castellà i l'anglès

2.4 Les vocals de l'anglès

2.5 Seqüències vocàliques

2.6 Anàlisi contrastiu de les vocals del català, el castellà i l'anglès

Unitat 3: Característiques suprasegmentals de l'anglès

3.1 Accent

3.2 Ritme

3.3 Entonació

3.4 Fenòmens de contacte i fluïdesa

Unit 4: Pronúncia a l'aula d'ESL

4.1 Pronúncia per millorar la fluïdesa en les competències orals

4.2 Ensenyar a millorar la pronúncia

4.3 Materials didàctics

Metodologia i activitats formatives

Modalitat totalment presencial a l'aula

  • Classes magistrals (dimarts) i seminaris pràctics (dijous)
  • Lectura, anàlisi i presentació d'articles acadèmics sobre la matèria
  • Proves curtes periòdiques orals i escrites

 

Sistemes i criteris d'avaluació

Modalitat totalment presencial a l'aula

 

  • Presentació anàlisi crítica d'un article acadèmic  20%
  • Test curt 1                                                      10%
  • Test curt 2                                                      10%
  • Prova oral 1                                                    10%
  • Prova oral 2                                                    10%
  • Prova oral 3                                                    15%  
  • Prova escrita                                                   25%

Bibliografia i recursos

Cleghorn, T. L. & Rugg, N. M. Comprehensive Articulatory Phonetics. A Tool for Mastering   the World’s Languages. (2nd ed.). Opensource. Retrieved from   <http://ia600608.us.archive.org/19/items/ComprehensiveArticulatoryPhonetics/Comprehen  veArticulatoryPhonetics.pdf>

Collins, B. & Mees, I.M. (2003). Practical Phonetics and Phonology: A Resource Book for Students. London: Routledge.

Estebas Vilaplana, Eva (2009). Teach Yourself English Pronunciation: An Interactive Course for Spanish Speakers. A Coruña: Netbiblo.   

Ladefoged, P. & Johnson, K. (2011). A Course in Phonetics. (6th ed.). Boston: Wadsworth

O’Connor, J.D. (1999). Better Enlish Pronunciation. (new ed.).  Cambridge: CUP.

 

Website - Department of Phonetics and Linguistics UCL - Identify the symbol: http://www.phon.ucl.ac.uk/home/johnm/flash/findrp.htm

Website- Type IPA phonetic symbols: http://ipa.typeit.org/

Website - The International Phonetic Association: http://www.langsci.ucl.ac.uk/ipa/ipachart.html

Website: Sheep or ship? (vowels): http://www.shiporsheep.com/

Website - Phonetics: The sounds of spoken language (English and Spanish), University of Iowa: http://www.uiowa.edu/~acadtech/phonetics/#

 

Material didàctic

      Materials
            Basic concepts didii_u1_basic_concepts.pdf 
            Course breakdown didii-course_breakdown.pdf 
            ddii_u2_w4_consonants_blackwell_chapter w4-u2-consonants-blackwell1.pdf 
            English accents: Online radio stations u1_online_radio_stations.ppt 
            Garrido's group: Oral test 1  oral_test_1_list.pdf 
            Oral Test 2: Garrido's group oral_test_2_list_afternoon.docx 
            Presentation of a Paper: Outline and Implications dii-w3-prespaper-outline_implications.pdf 
            Reading - unit 1 - week 3: Vocal organs and speech production unit1-week3-howweproducespeech-collins.pdf 
            Reading-Unit 2-Week 4: Consonant Possibilities dii_w4_reading_consonantpossibilities.pdf 
            Reading- Week 2- Accents newnationalandinternationalenglishes.pdf 
            Standard English accents u1_standard_englishes.pdf 
            U1- Consolidation-Allophones u1_revision_allophones.pdf 
            U1-W3-The_vocal_organs u1_w3-vocal_organs.pdf 
            U2-Consolidation-Commonly mispronounced words u2_consolidation_commonly_mispronounced_words.pdf 
            U2- Diphthongs: Commonly mispronounced words u2_w8_diphtongs_commonly_mispronounced_words.ppt 
            U2-W8-Vowels-Diphthongs-PPT w8-u2-english_vowels-diphthongs.pptx 
            U3-Reading & Exercises- Estebas- Chapter 5- Stress estebas_2009_chapter_5_stress.pdf 
            U3- Reading- Stress and Rhythm- Solé sole_sabater.pdf 
            U3- Reading- Stress- Cecce-Murcia et al. Chapter 5 cecce_murcia_chapter_5_stress.pdf 
            U3- Reading- Stress in English stress_in_english.pdf 
            U3-W12-Rhythm-PPT d2_w12_u3-rhythm.pptx 
            U4-Angelica Carlet's Talk- EFL Pronunciation: Challenges and New Methods tfl_teaching_uic.pptx 
            U4- Comets materials lesson4comets.doc 
            U4: Introduction to Teaching Pronunciation d2_w15_u4-intropronstudy.ppt 
            U4-Materials- Power Phonics- Lesson 1 power_phonics_lesson_1.pdf 
            U4-Reading-Harmer-Teaching Pronunciation harmer_teaching_pronunciation.pdf 
            U4-Reading-Rethinking Pronunciation  rethinking_pron_esl_classroom.pdf 
            U4- Seminar on introducing phonetics to young learners- Maria Rosa's group u4xavieroliva_mariarosasgroup.ppt 
            U4- Seminar on introducing phonetics to young learners- Núria's group u4xavieroliva_nuriasgroup.ppt 
            Unit 2: Consonant contrasts between English, Spanish and Catalan d2_u2_w5_consonant_contrasts.ppt 
            Unit 3 Stress- Lecture materials d2_u3_stress.pptx 
            W12-U3-Rhythm d2_w12_u3-rhythm.pdf 
            W14-U3-The_Three_Little_Pigs three_pigs.mp3 
            W15-U4-A-ClappingChant 10clappingchant-daysoftheweek.m4a 
            W15-U4-A-SpellingDay 11spellingday.m4a 
            W15-U4-IsItMonday 12isitmonday_.m4a 
            W15-U4-JollyPhonics jollyphonicspresentation.pps 
            W15-U4-MisoSoupDay 13misosoup-daysoftheweek.m4a 
            W15-U4-MisoSoupKaraoke 14misosoup-karaoke.m4a 
            W16-U4-Celce-Murcia-Ch10-B r-celce-murcia-ch10-newdirectionsteachpron-b.pdf 
            W16-U4-R-Celce-Murcia-Ch10-A r-celce-murcia-ch10-newdirectionsteachpron-a.pdf 
            W4-U2-Consonants u2-w4-english_consonants.ppt 
            W6-U2-Vowels u2-w5-english_vowels-i.ppt 
            W6-U2-Vowels-Exercises-EngPronInUse w6-u2-vowels-exercises-engproninuse.pdf 
            W6-U2-Vowels-Exercises-Garnet-1 w6-u2-vowels-exercises-garnet.pdf 
            W6-U2-Vowels-Exercises-Garnet-2 w6-u2-vowels-exercises-garnet-2.pdf 
            W6-U2-Vowels-OConnor w6-u2-vowels-oconnor.pdf 
            W6-U2-Vowels-Reading-Keidler w6-u2-vowels-keidler.pdf 
            W6-U2-Vowels-Reading-Ladefoged-et-Ferrari w6-u2-vowels-ladefoged-et-ferrari.pdf 
      Webs d'interès
            U4-Class implementation: Reading Comprehension on Comets http://db.tt/sotN7VgA 
            U4-Power Phonics- Video- Lesson 1 https://dl.dropbox.com/u/2592431/PowerPhonics-L1V3.VOB 
  © 2021 Universitat Internacional de Catalunya | Contacta'ns | Privacitat i Protecció de dades | Propietat intel·lectual
  Campus Barcelona. Tel.: 93 254 18 00 | Campus Sant Cugat. Tel.: 93 504 20 00