La irrupción temprana de las TIC en la vida de los menores plantea importantes dilemas psicopedagógicos y educativos. Asimismo, el acceso prematuro a la tecnología puede influir no solo en el desarrollo madurativo e intelectual de los menores, sino también en la aparición de riesgos relacionados con la salud mental y victimización.
Ante la dificultad de crear espacios seguros e impermeables, hace falta repensar la cultura dominante en la forma de usar las TIC. El reto consiste en educar en nuevos valores que contrarresten los riesgos y las ciberamenazas actuales, sin dejar de fomentar de forma gradual el potencial que se deriva de los avances tecnológicos.
Educar es prevenir, pero prevenir es también establecer normas. Por ello, es necesario organizar cabalmente los entornos sociales y educativos en los que se desenvuelven los adolescentes digitales. Los padres y los centros educativos pueden y deben implementar medidas de seguridad y prevención que pretendan, en lo posible, ser eficaces.
En esta jornada se analizarán los patrones y medidas de diligencia, supervisión y reacción que, en la era del compliance, deben observarse en los entornos familiares, educativos y sociales para llegar a tiempo. Asimismo, se abordarán, desde un enfoque psicológico y educativo, las claves para preparar y fortalecer progresivamente a los menores, partiendo del mundo offline como presupuesto y fase previa en la que los menores contactan con la realidad, interactúan con su entorno inmediato y reciben su primera educación.
15.40 h Llegada de los asistentes y acreditaciones
16.00 h Bienvenida
16.15-17.30 h Módulo jurídico-criminológico:
Dos cuestiones clave para proteger a los menores frente a las diversas formas de ciberacoso:
1. ¿Hasta dónde pueden los padres y profesores limitar el derecho a la intimidad de los menores?
2. ¿Qué programas y protocolos de prevención, investigación y reacción debenimplementar los centros educativos en casos de bullying, sexting o suplantaciones de identidad?
Eloy Velasco, magistrado de la Audiencia Nacional y experto en ciberdelincuencia y compliance.
Presentan y moderan el posterior debate:
José R. Agustina, director del Máster en Ciberdelincuencia y abogado penalista en Molins & Silva Francisco Pérez Bes, secretario general del Instituto Nacional de Ciberseguridad de España (INCIBE).
Pausa-café
18.00-20.15 h Módulo psicológico, educativo y victimológico:
Claves para formar a padres, profesores y alumnos en centros educativos ante los nuevos riesgos en salud mental y victimización.
Irene Montiel, psicóloga experta en victimización en línea infantojuvenil.
3. “¿Cómo afectan las TIC al cerebro adolescente, sus hormonas y emociones?”
Presenta y modera: Pedro García Aguado, padre, coach y asesor especializado en adicción y trastornos de conducta en adolescentes.
Catherine L’Ecuyer, investigadora y divulgadora de temas educativos.
4. “Diez ideas para educar en la atención a niños y adolescentes en un mundo con más pantallas que ventanas”.
Presentan y moderan:
Anna Plans, presidenta de la Asociación de Consumidores de Medios Audiovisuales TAC José Mª. Marqués, padre y abogado.