Master's Degree in Artificial Intelligence for Architecture & Design
Després del que es va denominar “la primera era digital en el disseny arquitectònic” (1990-2005), la disciplina ha iniciat un debat general sobre com s’ha de definir “la segona era digital en el disseny”.
L’aparició dels Big Data, els avenços en la intel·ligència artificial que fan omnipresents els algoritmes de l’IA, així com el creixement exponencial de la tecnologia robòtica i el seu fàcil accés per als inexperts, han originat un debat sobre un canvi en el paradigma arquitectònic que està qüestionant la definició principal del que és un arquitecte.
Els arquitectes es veuen obligats a treballar com o amb experts en computació per a les noves metodologies de disseny transdisciplinari.
La falta d’aquestes habilitats en les noves generacions de dissenyadors pot crear una situació molt perillosa: les nostres metodologies de disseny de la disciplina seran dirigides per arquitectes que manquen de perícia.
Els arquitectes arriben tard a l’era de la intel·ligència artificial, i es pot considerar ingenus els qui pensin que aquest canvi en la humanitat no afectarà la nostra disciplina tant que sigui necessari formar els nostres futurs arquitectes amb habilitats bàsiques relacionades amb l’IA. És precisament en el camp de l’arquitectura on es desenvolupa un debat més inconnex i desarticulat.
Aquest curs pretén contribuir a la millora d’aquesta desconnexió a través de la millora general d’una formació en intel·ligència artificial, adaptada a les necessitats dels arquitectes, perquè puguin ser futurs líders en els futurs entorns de treball transdisciplinaris.
Resum
Avui dia, l’era de l’arquitectura digital ha fet un pas endavant. Aquest primer plantejament “formal” de l’era digital s’ha descartat per donar pas a noves metodologies de disseny basades en la intel·ligència artificial.
En aquest sentit, els arquitectes intenten entendre i investigar la descripció confusa de la naturalesa, deixant de banda l’estètica digital dels anys 90 basada en les noves oportunitats ofertes per l’IA.
Amb un enfocament clarament interdisciplinari, el programa proposa d’aprofundir en la relació entre l’Arquitectura i Computació en el procés metodològic del disseny a través de l’estudi de la intel·ligència artificial i el seu algoritme. L’aprenentatge profund, l’aprenentatge automàtic, el disseny de sistemes multiagent, la intel·ligència ambiental centrada en la persona, la computació evolutiva, la gramaticals de formes i la regressió lineal i logística passen a formar part del disseny arquitectònic des de la nanoescala fins a l’escala territorial, tant en el procés d’anàlisi de dades i la mineria de dades com en el discurs teòric i en el procés de consolidació del llenguatge.
Fa 10 anys, es van començar a plantejar nous mètodes digitals, basats en la recerca de sistemes intel·ligents. La idea de sistemes complexos, compostos per components intel·ligents amb comportaments emergents, es va proposar com a base per als desenvolupaments de disseny. El disseny d’edificis com sistemes dinàmics caracteritzats per continus canvis, originats per la intel·ligència dels seus components, que interactuen entre si es concep com la causa de les propietats emergents que es configuraran en el futur disseny arquitectònic.
Objectius
L’objectiu principal del programa és proporcionar als dissenyadors un extens coneixement de la matèria i capacitar-los perquè puguin treballar en entorns transdisciplinaris en el futur.
Ja que la intel·ligència artificial està afectant en gran manera totes les capes de la societat humana i les disciplines d’investigació, es considera fonamental establir un programa que prepari els dissenyadors per a aquesta situació futura.
Es proposa una formació intensiva a temps complet en tècniques d’intel·ligència artificial aplicables a diversos tipus de processos de disseny.
Un dels aspectes clau de l’estructura del programa serà la flexibilitat, la qual cosa permetrà que els continguts s’actualitzin anualment en funció dels últims avenços aconseguits en la intel·ligència artificial. D’acord amb aquesta idea, es presenta l’ensenyament basat en la informació científica com la base de les metodologies d’ensenyament.
Temes en els estudis de profunditat 2020-21
L’ensenyament basat en la intel·ligència artificial ha de tenir la flexibilitat d’actualitzar el contingut regularment. La intel·ligència artificial està creixent exponencialment en contingut, per la qual cosa els algoritmes anteriors es tornen obsolets fins i tot cada mes.
A tall d’exemple podem citar l’obsolescència dels algoritmes de perceptró amb l’arribada de les tècniques d’aprenentatge profund.
Els temes proposats per a la primera edició del màster en disseny per investigació són:
● Procediments d’optimització per a la fabricació
● Interacció i reflexió; interacció persona-ordinador i espais receptius
● Sintaxi de l’espai; entorns multiagent autoorganitzats
Habilitats i coneixements que ha d’adquirir l’estudiant
Així, el procés d’aprenentatge es dividirà clarament d’acord amb dos objectius principals:
● Obtenir un coneixement general de la disciplina de la intel·ligència artificial en el seu conjunt, amb la capacitat de comprendre els seus principals objectius, continguts i investigacions d’interès actual per a la societat.
● Desarrollar les habilitats, matemàtiques i computacionals, per ser capaç d’aplicar al llarg dels exercicis pràctics els processos algorítmics que s’estudiaran.
Competències adquirides pels estudiants
● Arquitectes informats sobre els conceptes clau de l’actual debat teòric i tecnològic
● Tecnologies embegudes; habilitats en tecnologies “tranquil·les”, basades en la intel·ligència artificial
● Pràctica col·laborativa; arquitectes interdisciplinaris i transdisciplinaris
● Coneixement del disseny basat en la investigació
● Desenvolupament d’habilitats d’investigació
● Formació holística en intel·ligència artificial per tenir arquitectes competitius en els entorns de treball del futur
● Coneixement del rigor i de nous mètodes a la pràctica arquitectònica “tradicional”
● Capacitat de gestionar dissenys amb processos d’interacció i participació

